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4 散文诗两首（金色花 荷叶 母亲）
【学习目标】
1. 知识与技能：掌握文章重点字词的字音，有表情朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。
2. 过程与方法：品味诗歌的精美语言，理解诗句中修饰性词语的表达作用。
3. 情感态度价值观：体会诗歌中浓浓的母子情。
【重点难点】
重点：品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。
难点：通过诵读揣摩把握诗歌情感基调，提高鉴赏诗歌的能力。
【自主学习】
1．下列加点的字注音
匿（ ）笑 沐（ ）浴 祈（ ）祷 花 瓣（ ）
菡（ ）萏（ ） 欹（）斜
2．结合语境，解释下列句中加点的词
（1）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
匿笑 :
（2）走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。
祷告:
（3）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
欹斜:
3．朗读感悟
（1）顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。
示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。
（2）这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。
示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位爱读书的慈祥的妈妈。
【合作探究】
1．为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
2．泰戈尔为什么把孩子想象为金色花？篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？
3．冰心四次看红莲时环境不同红莲状态不同我的心情也不同，写出了层次美，完成下表：
环 境 红 莲 我的心情
一写红莲
二写红莲
三写红莲
【巩固训练】
1．《金色花》这首诗，诗人用童稚的想象，细腻地刻画了孩子什么样的心理，表达了什么样的感情？
2．《荷叶 母亲》这首诗写到，“从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须”；后来有写到，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？”诗中的“白莲”、“红莲”、“雨点”、“荷叶”分别象征了什么？如何理解《荷叶母亲》这个题目的含义？
【当堂检测】
1．《金色花》作者是 （国名）作家、诗人 。《荷叶 母亲》的作者是现代散文家 ，原名 。该诗人的代表作还有 。
2．给下列加点的字注音。
笑嘻嘻（ ） 匿笑 （ ） 祷告 （ ） 嗅 （ ）闻 罗摩衍那（ ） 妄弃（ ） 抛下（ ） 倘若（ ） 沐浴（ ） 花瓣（ ）
3．孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母爱和孩子对母亲的感激之情，请默写出来。
4．假如明天是你爸爸或妈妈的生日，你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意，在贺卡或明信片上写一段话给你的爸爸或妈妈，用“假如我变成了 ，我要 ”的句式，表达你们对爸爸或妈妈的爱。www .Xk b1.c oM
参考答案
第4课 散文诗两首
【合作探究】1．金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱，象征孩子回报母爱的心愿。为妈妈做的事：一金色花的形态陪伴妈妈工作，散发出怡人的香气，在母亲读书时用阴影挡住书页上刺眼的阳光。“暗暗地”，“悄悄的”，说明孩子想做这些事并不为夸奖，而是源于对母亲的爱。这是孩子对母亲的无私的爱，细柔
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