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初二年级语文反馈练习卷2013.05
命题人：初二语文组
一、积累与运用（16分）
1.下列各组词语中读音和书写全都正确的一项是( )（3分）
A．呜咽（yàn） 不屑置辩 B．惊诧（chà） 心无旁鹜
C．伫（chù）立 争研斗艳 D．阔绰（chuò） 坦荡如砥
2.下列加点词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．持就火炀之 (靠近) B．中峨冠而多髯者（高高的帽子）
C．会宾客大宴（适逢，正赶上） D．卒获有所闻（终于）
3.下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。
B.俗话说“三月天，孩儿脸”，今天下午两点多钟，天空竟飘起了沸沸扬扬的大雪。
C.我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
D.部分网络文学对中学生的作文产生了很大影响，一些学生常常不自觉地模仿，写一些内容空泛、文体模糊的“异文”，令人叹为观止。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.我们看过很多中国现在流行的选秀节目，比如曾经红遍大江南北的“超级女声”、“快乐男声”，都是从美国、日本传过来的。
B.世界杯预选赛马上就要开始了，球迷们争前恐后地鱼贯入场。
C.真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
5.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）（2分）
①有些发明家就是在与生人交谈中受到启发，产生灵感，因而有所发明创造的。
②与生人交谈可以使大脑得到锻炼。
③为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。
④不少人都有这样的体会，当自己与生人交谈时思维变得敏捷起来。
⑤经常说话，尤其在生人面前说话，总要尽量说得准确、鲜明、生动些，这就可以锻炼大脑的思维能力。
A．②⑤④①③ B．③⑤①②④ C．③①⑤②④ D．④⑤②①③
6.对下面这段话理解有错误的一项是（ ）（2分）
读书，能使我们在理想的路上拾级而上。当我们游刃于辽阔的空间和漫长的时间中时，我们能接受到高贵生命早已飘散的信号，能感觉到时代先锋业已倾吐的气息，能分辨出智慧善良和愚昧丑陋。区区五尺之躯，短短荏苒光阴，惟有读书能让我们驰骋古今，经天纬地。
A．读书，能让我们跨越时空，接触到平常生活中不能接触到的人物。
B．多读书更能让人分辨真善美和假恶丑。
C．不读书就一定不能实现理想。
D．读书是让我们驰骋古今，经天纬地的惟一途径。
7.这段文字表现了鲁达怎样的性格？选出正确答案。（ ）（2分）
鲁达寻思到：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
A.嫉恶如仇、不畏强暴 B.慷慨大方、扶危救困
C.率直鲁莽、不计后果 D.粗中有细、有勇有谋
二、阅读与赏析(40分)
（一）雨过山村（3分）
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
8.诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（1分）
9.古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（2分）
（二）南霁云威武不能屈（10分）
南霁云①之乞救于贺兰②也，贺兰嫉张巡之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之。具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义不忍。虽食且不下咽。”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。
云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮屠④，矢著其上砖半箭。曰：“吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。”
城陷，贼以刃胁降巡。巡不屈，即牵去，将斩之。又降霁云。云未应。巡呼云曰：“男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也。公有言，云敢不死？”即不屈。
【注释】①南霁云：唐代张巡部下的重要将领。②贺兰：唐代河南节度使。③浮屠：佛塔。
10.下列句中的“以”与“以示贺兰”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.策之不以其道 B.无从致书以观
C.能以径寸之木 D.以中有足乐者
11.下列对文段内容的理解有错误的一项是（ ）（2分）
A.本文前后主要叙述了三件事，刻画了南霁云的英雄形象。
B.“拔所佩刀断一指”，“抽矢射佛寺浮屠”这些举动分别可以看出南霁云忠贞刚烈，嫉恶如仇的性格。
C.南霁云向贺兰求救，但没想到贺兰胆小怕事，不肯出兵救援，最终导致睢阳城失陷。
D.南霁云和张巡都是威武不能屈、舍生取义之人。
12.解
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