试题预览
镇江新区大路中学第二学期初二语文试卷
班级____ 姓名____ 学号____ 成绩_____
一．基础知识（20分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）
对喜欢旅游的我来说，多么期待能有一天到重建后的马尔代夫去看看，去看看美丽的沙滩，去看看 （zhàn）蓝的海水，去看看那在海边 (xī)戏的各色人种……真的希望那时候又能看见曾被海 （xiào）无情吞噬的 (wān)蜒、动人的海岸线啊！
（摘自《中国青年报》）
2．默写。（7分）
（1） ，小桥流水人家。
（2）斯是陋室， 。
（3）千嶂里， 。
（4）浊酒一杯家万里， 。
（5）俱怀逸兴壮思飞， 。
（6）《陋室铭》中以自然环境烘托陋室不陋的句子是 ， 。
3．我国古代对某个年龄段往往有一种特别的称谓，请根据示例，在下面横线上写出另外两个年龄的别称。（2分）
示例：三十岁：而立之年； 四十岁：不惑之年；
六十岁：____________ ； 七十岁：______________。
4．下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。（3分）
【实施新课程前】
老师：今天我们学习《谈骨气》，请大家齐读课文。
学生：（读课文）
老师：请大家给课文划分段落。
学生：（划分段落）
老师：请看老师的板书，和自己的对照一下，把自己做错的改正过来。
学生：（对照老师板书修改）
老师：下面听老师分析课文，请你们及时记好笔记。
（老师作详细讲解，学生埋头作笔记。）
【实施新课程后】
老师：今天我们学习《谈骨气》，请大家用自己喜欢的方式读课文。
学生：（有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画。）
老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小小组中交流。
学生：（小组讨论热烈）
老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。
（各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论。老师随时作鼓励性评点）
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5．一位同学在仿写“拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊； 。使之与前面的句子构成排比句时做了这样一个答案，“拥有青春，就舍弃了失败。”请你判断他的答案是否正确，谈出理由。（3分）
6．通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（共5分）
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。（2分）
（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（3分）
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二．阅读理解（40分）
（一）、阅读《多一些宽容》选段，完成7——11题。（16分）
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了相互之间的体谅，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，屏弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地�
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