试题预览
新都区2011年（春）九年级诊断性考试
语 文 试 卷
全卷分A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分；考试时间120分钟。 A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷, 第Ⅰ卷为选择题, 第Ⅱ卷为其他类型的题。
A卷 (共100分)
第Ⅰ卷 (选择题共18分)
注意事项:
1. 第Ⅰ卷共2页,答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在试卷和答题卡上。考试结束后,监考人员将试卷和答题卡一并收回。
2. 第Ⅰ卷各题均有四个选项,只有一项符合题目要求。每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试卷上。请注意机读答题卡的横竖格式。
一、基础知识的积累与运用。（每小题3分，共9分）
1．下面语句中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁（jīn）打了个寒颤(zhàn)。
B．你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑（hún）浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是要我与你唱和（hè）吗？
C．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣（yuán），埋没于蓬蒿(gāo)荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。
D．富有创造性的人总是孜孜（zī）不倦地汲（jí）取知识，使自己学识渊博。
2.下面语句中书写准确无误的一项是（ ）
A. 而久经决别的故乡的久经逝去的春天，确就在这天空中荡漾。
B．他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
C．他伸展出他如盖的浓荫，来阴庇树下的幽花芳草。
D．曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉着自己为爱情所苦时，我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露。
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同。
B．我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
C．他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下的工作，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
D．设计者和匠师们因地制宜，别有用心，修建成功的园林当然各个不同。
二、阅读下面的文言文，完成4—6题。（每小题3分，共9分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
4.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）
A.二者不可得兼 得兼: 同时得到
B.乞人不屑也 屑：轻视
C．死亦我所恶 恶: 讨厌，憎恨
D. 所识穷乏者得我与 得：感激
5.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（ ）
A.所识贫乏者得我与 B.蹴尔而与之
呼尔而与之 由是则生而有不用也
C.乡为生死而不受 D.此之谓失其本心
今为妻妾之奉为之 先天下之忧而忧
6.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（ ）
A. 本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢了。
B. 文章以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，自然引出中心论点，这种以一般的生活经验作比喻进行论证的方法，能把抽象而深刻的道理说得十分浅显明白、形象生动。
C.文章的第二段采用了举例论证和对比论证的方法。作者以“一箪食，一豆羹”为例，从反面说明了人们把义看得比生更为珍贵。又举有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”为例，从正面说明有人丧失“本心”。
D.本文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。如第二段中连用三句排比句，对不辨礼义而贪求富贵的行为加以批判，语言极为流畅，气势也很充沛。
2011年（春）初三“诊断性”考试
语 文 试 卷
题号 一 二 三 四 五 总分 总分人编号
分数
A
卷
题号 一 二 三 四 总分 总分人编号
分数
B
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