试题预览
1.（2009·辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
晚泊岳阳
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
这首诗表达了作者什么样的心情？ 是怎样表现 的？
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的思想情感和表现手法的能力。这道题有两问，一问是问作者的思想感情；一问是“怎样表现的”，问的是表达技巧及效果。作者的情感可以从诗的题目“晚泊岳阳”中看到作者写作时的心情背景——在外漂泊；再从“失江路”“月下归”等词语中可以体会出作者思归的无奈凄凉的情绪，从而概括出表现作者凄凉、无奈的思乡之情的诗歌主题。表现手法可以从诗句中察觉到，因为诗中句句写景，而句句含情，所以可以判定所用的手法应该是借景抒情，或者触景生情。答题时，可以用诗中的意象作为组织语言的材料。对表达技巧的鉴赏要注意它的格式是：手法、用法+ 效果分析。
【答案】 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。
2.（2009·海南、宁夏卷）阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
鹧鸪天·代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
3.（2009·福 建卷）阅读下面这首诗，回答问题。
江行
［宋］严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪 和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹歌①声。
【注】 ①棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
【解析】 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。从命题者所指定的“景”与“情”的角度进行赏析。在组织答案时，要涉及以下几个方面的内容：一是赏析的“景”的区域为颔联，“情”为全诗；二是答出运用的表达技巧；三是指出这种表达技巧下的 “景”；四是写出诗中所体现出来的“ 情”。
【答案】 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
4.（2009·安徽卷）阅读下面这首词，完成后面的 题目。
小重山·端午
［元］舒由页
碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。
1.（2011·新课标全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村③。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首 思秦原。
【注】 ①周朴(?～878) ：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
________________________________________
【答案】 ①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。
2.（2011·浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
蝶恋花·出塞
［清］纳兰性德
今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。
满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许？深山夕照深秋雨。
简析画线句的表现手法。
【解析】 本题考查“表达技巧”的能力。画线句在全词的结尾，以写景来抒情，其表现手法往往是以景结情；再看这两句特点，一问一答，所以答案为“以情相问，以景作答”。再看最后一句“深山夕照深秋雨”，全句写景，却没有一个动词，与“枯藤老树昏鸦”的表现手法相同，属于名词（意象）叠加，将无限的深情隐含于无言的景物当中，含婉深致，耐人寻味。
【答案】 ①以 情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增强了全诗的抒情效果；③“深山”“夕照”“秋雨” 三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
3. （2011·安徽卷）阅读下 面这首诗，然后回答问题。
琅玡溪①
［宋］欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】�
 试题下载地址
|
浏览更多语文试题，请访问 
|