试题预览
2012—2013学年上期期末考试
高中一年级 语文
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
在大多数情况下，互联网的出现被视为一件好事。但几年前，美国技术专家尼古拉斯•卡尔却写了一篇发人深思的文章：谷歌会让我们变愚蠢吗?
卡尔写道：“全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，但如今不再如此，往往阅读二三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，过去曾经甘之如饴的阅读业已变成一场战斗。”
卡尔的一个朋友还谈到了思维“断片”现象。“我再也没法儿读《战争与和平》了，我已经不具备那种能力了。哪怕一个长于三到四段的帖子都让我吃不消，我只能略微浏览一下。”
卡尔预感，有一些讨厌的东西正在自己的头脑中发生。他怀疑，互联网是产生这种变化的罪魁祸首。经研究，他得出了一个令人不安的结论——互联网正在我们的大脑中重新布线。
毫无疑问，曾经为业余爱好者和学术人员而存在的互联网，已对社会造成了深刻的影响。
那么，互联网真的使我们变愚蠢了吗?卡尔以具有说服力的论据作出了明确的回答。那就是，电子技术正在改变我们的思维方式，但这并不等于说会使我们变蠢。而且，也不止电子技术被指责可能会造成人类思维的退化。
苏格拉底就曾对写作这种最古老的信息技术表示过担忧，他认为用阅读取代记忆可能最终会让我们变得不再聪明。决似的观点也曾在印刷媒体和打字机发明后被提出过。事实上，每一项可使书面文字更易产生和更快传播的技术，都伴随着这样的恐惧，即这些技术会在某种程度上使我们的头脑退化。
然而，毫无疑问，我们正在经历一场人类思维方式的伟大转变。新西兰心理学家詹姆斯•弗林记录了其中的一个方面，在过去50年里，大多数人的智商令人费解地提高了。人们非但离愚蠢越来越远，似乎还更聪明了。说它令人费解，是因为人类智力跨出的这一步，绝非基因改变或是饮食和教育水平提高所能解释的。
弗林认为，我们大脑中正在发生的变化，不是我们比我们的曾祖聪明，而仅能说明我们与他们有所不同。我们已经成为“系统化者”，按照类别观察着世间的事物、人和信息。
而要活在当下这个时代，你需要科学地思考，要能够将事物归类，操作机器，以线性的方式思考以及运用现代技术。这样的思维方式更可能在智商测试中得高分，人们将此现象称为“弗林效应”。
当然，苏格拉底也是对的，当口口相传的学习传统被书面文字取代时，我们确实失去了一些重要的东西，但书面文字又令我们接触到了一个更为丰富和深刻的世界，我们所获得的要多于我们所失去的。
卡尔担心，互联网与以往出现的各种信息技术不同的是，它让我们处在以牺牲人性来祭祀机器的危险之中，计算机变得更加“人化”，我们却将成为单纯的自动装置；通过电子邮件、推特(Twitter)等通信手段，我们一次就能进行36个会话，但不会真正关注其中的任何一个。
卡尔注意到的也许是这个信息瀑布的最坏结果。我们是否会变得更愚蠢或更肤浅?卡尔认为，答案是开放的。我们可能会终结书写，但获得的应该再一次比失去的更多。为了人类的利益，我们必须希望如此。 (作者：冯卫东。有删改)
1. 下列有关“互联网”的表述，不符合原文意思的一项是
A 自从互联网诞生以后，人们就不再具备阅读《战争与和平》这类大都头书籍的能力
了，只能浏览那些短小的篇章。
B 互联网曾经是为业余爱好者和学术人员而存在的，后来才逐渐普及开来，并对社
会产生了深刻的影响。
C 互联网的出现让人类正在经历一场思维方式的大变革，使我们成为“系统化者”，
按照类别观察世界。
D 互联网使我们陷人以牺牲人性来祭祀机器的危险之中，计算机变得更加“人化”，
而我们却将变成单纯的自动装置。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A 印刷媒体和打字机等可使书面文字更易产生和更快传播的技术产生后，人们都曾
经产生过恐惧，互联网的出现也引起了这样的恐惧。
B 正如苏格拉底当年因担忧用阅读取代记忆可能会让人变得愚蠢而反对写作一样，
互联网技术也遭到现代一些人的反对。
C 互联网时代，人们利用各种网络通信手段能够同时和多个人进行会话，但却不会
真正关注其中的任何一个。
D 弗林认为，技术的革新，并不是让人们变得更加聪明了，只是让人们与他们的先人
在思维方式上有所不同罢了。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．卡尔对互联网的态度是很矛盾的，他既怀疑是互联网让我们的头脑发生了令人讨
厌的变化，但又认为这并不等于说互联网会使我们变蠢。
B．弗林认为，在过去50年里大多数人智商的提高是科学的思维方式带来的，而非基
因改变或是饮食和教育水平提高所致。
C．作者认为，书面文字取代口口相传的学习传统时。我们获得的比失去的多，互联网
时代的到来也注定会让我们获得的比失去的多。
D．每一项新的信息技术产生时，人们都担心它会在某种程度上使我们的头脑退化，
这是人们探索未知领域的过程中出现的一种正常的心理反应。
二、古代诗文阅读
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