试题预览
2012—2013学年度第一学期必修2 编号 使用时间 2012.12
班级 姓名 批改评价
《诗三首》学案
编制人：吕则军 审核人：孔谦
【学习目标】
1、了解《古诗十九首》、曹操的四言诗、陶渊明的田园诗的特点。
2 、掌握诗歌鉴赏的一般方法，如意境、分析辞格、练字等。
3 、品味《涉江采芙蓉》诗的感情美，《短歌行》曹操的慷慨之气，《归园田居》中陶渊明的情趣和农家生活之美。
【课前新知导学】
【走近作者】
1、《古诗十九首》选自南朝梁代萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。
2、曹操，一名吉利，字孟德，东汉末年沛国谯郡人，东汉著名政治家、军事家和文学家。二十岁举孝廉，参加镇压黄巾起义，迎汉献帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷的大权，官至丞相及大将军，封魏王。他削平群雄，击灭袁术、袁绍，统一北方，形成与吴、蜀鼎力的局面。曹操死后，曹丕即位，以魏代汉，曹操被追尊为“武帝”。 汝南名士许劭（三国曹魏时名士,喜评人物,）称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”
曹操在文学上又很高的造诣。他能文善诗，文章风格清峻、简约、严明。在诗歌方面，吸收民歌的营养，继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，写了一些语言质朴的五言诗。他又善于写四言诗，使《诗经》以后渐趋衰落的四言诗又获得了升级。他的诗歌现存二十余首，大都采用乐府旧题，明显地表现出对汉代乐府的继承。他的诗有的反映当时社会的动乱，有的抒发个人的政治抱负，气魄雄伟，格调慷慨悲凉，有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大的启示。作品有《曹操集》。
3、陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，又自称“五柳先生”。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。后人编为《陶渊明集》。
陶渊明长于诗文词赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出其洁身自好，不愿屈身逢迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”“乐安天命”等消极思想。其艺术特色，兼有平淡于爽朗之胜，语言质朴自然，而又极为精炼，具有独特风格。
【课文背后】
1、汉代的养士、选士制度，驱使文人不得不背井离乡，长期漂泊在外。这些文人或在仕途作无望的追求，或在异乡逃避政治的迫害，更渴求有爱情、家庭的温馨，以慰藉孤独而屈辱的心灵。极写羁旅行役、相思怀人之苦，遂成为《古诗十九首》的一大主题。《涉江采芙蓉》写了一位漂泊异地的失意者怀念妻子的愁苦之情。
2、东汉末年，军阀割据，战争不断，社会极不稳定，人民处在水深火热之中，急切盼望和平安宁。曹操“挟天子以令诸侯”，控制了朝廷大权。后来，他不断削平群雄，击败袁术、袁绍，统一北方。建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，洒宴众文武，饮至半夜．忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此诗格调高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。
3、陶渊明青年时代曾怀有大济苍生的理想，报效国家的壮志，几次出仕，先后任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽县令等职。官场黑暗，吏治腐败，在当时已成为一种社会弊病。出仕彭泽县令时，郡里派督邮到县里来，县吏让他束带迎接，他说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿。”愤然离职，回归农村。这首诗就是诗人归隐后的第二年写成的。
第一课时
【基础整合】
一、辨正字音
呦呦（ ） 黑黝黝（ ） 拗口（ ）
何时可掇（ ） 绕树三匝（ ） 羁鸟恋旧林（ ）
暧暧远人村（ ）久在樊笼里（ ） 采之欲遗谁 （ ）
路不拾遗（ ） 周公吐哺 （ ） 相辅相成（ ）
二、古今异义
①同心而离居 “ ”，古义： 。今义： 。
②人生几何 “ ”，古义： 。今义： 。
③依依墟里烟 “ ”，古义： 。今义： 。
④沉吟至今 “ ”，古义： 。今�
 试题下载地址
|
浏览更多语文试题，请访问 
|