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2013年初中毕业考试模拟试题
一、 选择题（1-4题每题2分，满分120分）
1.下列词语注音全对的一组是（ ）
A小憩（qì） 洗濯（dí） 厄运（è） 静谧（bì）
B犬吠（fèi） 炽痛（zhì） 告罄（qìng） 砭骨（bián）
C枯涸（hé） 恬静（tián） 澄澈（chéng） 阴霾（mái）
D磐石（pán） 娴熟（xián） 庇荫（pì） 剽悍（piāo）
2.下面的词语书写完全正确的一组是（ ）
A头晕目炫 苦心孤诣 不期而遇 锋芒毕露
B猝然长逝 明眸善睐 讳莫如深 叱咤风云
C锲而不舍 毛骨悚然 眼花潦乱 相得益彰
D轻吟浅唱 锐不可挡 大庭广众 巧妙绝伦
3.下面句子没有语病的一句（ ）
A在学习上，老师要求我们独立思考，互相合作，积极探究。
B通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
4.依次填入下面语段横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
以苏东坡之才，治国经邦会有独特的建树，他任杭州通判的政绩就是明证。可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住 ，结果总是得罪人。他的诗名 ，但他的五尺之躯 。
，他都照例不受欢迎。
①有感而发，不平则鸣 ②不平则鸣，有感而发 ③流芳百世，冠绝一时 ④冠绝一时，流芳百世 ⑤却容不了当权派 ⑥却见容不了当权派 ⑦无论是同党同党秉政，还是政敌当道
⑧无论是政敌当道，还是同党秉政
A①③⑤⑧ B①④⑤⑦ C②④⑤⑦ D①④⑥⑧
5.下面诗句通过写景，痛切的表单诗人忧国伤时情感的一项是（ ）
A山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍
B国破山河在，城春草木深。
C北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
D峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
阅读鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》片段，回答6——8题
①从公开的文字算起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望国联，也是事实；现在是既不自夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实早就是失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算是一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也是掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就醒悟到依赖它的不可靠。一到就神拜佛可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以更长久的麻醉到自己。
⑤中国人现在就发展着“自欺力”。
6.下面对文中加点词语表达作用分析不正确的一项是（ ）
A作者运用尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式的画出了悲观论者的脸谱。
B“总”画出一幅自我炫耀、夜郎自大的样子。
C“只”画出一幅真挚、虔诚、执着的样子。
D“一味”画出一幅沉迷于其中不能自拔、顽固不化的样子。
7下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A第一段中的“是事实”、“也是事实”、“却是事实”，作者反复强调，可见作者用冷峻的目光关注着社会现实，关注着这些“公开的数字”。
B第③段中所谓的“他信力”是指国民党反动统治者及其御用文人曾相信“国联”。
C第④段中画线句子“新生路”指的是“相信自己”。
D原文两处加波浪线的句子前后呼应，起作用时痛斥国民党反动统治者及其御用文人麻痹人民，“发展着‘自欺力’”。
8.下面对选文内容和写法的分析，理解不正确的一项（ ）
A第①、②段摆出敌方论据和论点，第③——⑤段直接批驳。
B敌方论据和论点之间无因果关系，作者通过驳论证来驳敌方论点。
C通过批驳可见，这一部分人可悲的“他信力”都失掉了，只在发展着“自欺力”，他们这样的人慨叹“中国人失掉自信力了”，岂不荒谬绝伦？
D选文中三处“中国人”所知内容完全一致。
阅读孟子《鱼我所欲也》回答9——11题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羮，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之。向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得�
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