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初三语文模拟测试卷
第一部分 阅读（86分）
（四）阅读下文，完成7—10题（12分）
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”
【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。 ②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。 ③终业：完成学业。 ④奚：怎么。
7、解释下列加点的词语。（4分）
（1）简子不说曰 （ ） （2）赐则奚足以识之（ ）
8、用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
夫子事孔子数十年，终业而去之。
9、赵简子听了子贡的回答，“不说”的原因是 （3分）
10、下列对文章理解最准确的一项是 （3分）
A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。
D．闸述求学问必须知其所以然的道理。
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成11—15题（22分）
书香 余光中
①中国文化悠久，典籍浩瀚，读书人藏书既多，乐于坐拥书城，品味书香，日日俯仰其间，但与鸿儒交接，更成了书痴。《晋书》说皇甫谧：“耽玩典籍；废寝与食，时人谓之书淫。”所谓书香，不仅是指纸张与油墨的气息，更可喻文化熏陶的气氛。那当然是指中国的线装书。
②至于向右阅读向左翻书的洋装书，有没有书香呢?当然也是有的，对于《书中书》的作者李炜来说，更加如此。从这本书看，李炜读过的西书应该十倍于我：他说到的欧洲作家，例如但丁的时人切柯•安觉烈瑞，我就未之前闻。李炜说到他时，也不是当做僻典杂学拿来炫耀，而是拿来与但丁对照，说明经典名著的光芒，也可能遮没了一些值得后人欣赏的佳作。
③《书中书》一共谈论了三十位西方作家，其中英语国家的有九位，其他的二十一位里仅聂鲁达是智利人，余皆属于欧洲大陆。至于时代，则兼容古今，远则荷马、修昔底德、西赛罗，近则涵盖二十世纪。论身份则包罗诗人、散文家、小说家、评论家、思想家。三十篇的命题也别出心裁：先则提出人名，后则应以相关的观念。人名也有一些例外，像浮士德，其实是许多传说依附而成的人物；像阿喀琉斯，根本是史诗的英雄。
④李炜虽然年轻，西学之博中有精却相当惊人，令我想到钱钟书，不过钱公另有国学的深厚，非他人可以攀比。除了三十篇的题中人物之外，《书中书》涉及的名家与非名家至少逾百。这么多人穿来插去都各得其所，或旁证主题，或增加风趣，为全文推展之所需。有时作者意犹未尽，更左右逢源，添上旁白，就像正餐之余再上甜点，足证厨房里异味尚多。
⑤这些文章（ ）不是正科的论文，（ ）都深入浅出，娓娓道来，自然而又亲切，（ ）像是在抒情，（ ）像是在说故事，其实背后的道理十分深沉，足以延伸为令人心烦的长篇大论。作者往往从小处、近处、浅处或侧面切入，似乎在讲一件趣事，但几经峰回路转，竟把读者带进了主题。所谓的小处或侧面，有时是一封信，有时是一段日记，有时是一段对话，把作者和他的朋友抬杠的问答编成了一幕小戏。
⑥李炜的文体活泼生动，少见学院派面无表情的严整长句，在句法上颇有弹性，而遣词用字也多用简短浅近的语汇。这手法在他戏剧性的主客问答之中，尤为奏效。另一特色在他的幽默与想象，说明他如果转而从事创作，也当有优异的表现。他认为阿喀琉斯非但不是什么英雄，反而只是自私的佣兵，所发之盛怒也不是出于正义，接着他忽然说：“如果阿喀琉斯生于今日，监护人一定会让他去参加什么研讨班，学习如何收敛脾气。”谈到纳博科夫与威尔逊对亨利•詹姆斯的小说意见相左，李炜又说：“有些人成见如同金刚石一般顽固，几乎可以用来切割玻璃。”
⑦《书中书》是一位才学出众的书痴写给天下书痴共赏的一部奇书，妙书，绝书，在网络要颠覆书香的今日，尤其值得所有的“读书人”来细读。唯一的遗憾，是书中的绝妙奇文几无一字道及中国的墨香、书香。只能寄望他未来再出一本续集了。
11、第⑤段画“ ”的句子中，应该填写的关联词语是 （2分）
A．然而 尽管 不仅 而且 B．既然 而且 如果 就
C．尽管 可是 却 或许 D．当然 但是 既 又
12、文章标题“书香”的含义是
（3分）
13、文中画线句运用了 的修辞手法，其作用是
（4分）
14、根据文章介绍，《书中书》的特点有
（1）
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