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九年级语文上册期末测试
一．积累与运用。（15分）
1.阅读下面一段文字，给句中加点的字注音，并改正句中错别字。（4分）
狡黠者鄙读书，无知者献读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全评观察得之。
黠 鄙 改为 改为
2．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（4分）
2012年淮安市将举办第三届“周恩来读书节”活动。有专家认为，①本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。目前，②相关部门正在认真实施和策划读书节活动，确保本届读书节收到预期效果。
修改①：
修改②： 2、①去掉“否”或者“能否”；或在“成功”前加“能否”；或将“成功”改成“成败”。 ②将“实施”和“策划”对调。
3．教师节期间，有位同学给老师送上了贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意，请你仿照下面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（3分）
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）。
4. 根据下面的提示或语境填空（每空0.5分，共4分）。
⑴爱国之情，人所共有。辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“ ，
”抒发忠君爱国的雄心壮志；范仲淹在《渔家傲秋思》里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理： ， 。这些蕴含古人炽烈情感的名句，感动着无数的读者。
⑵“愁”是古人常抒发的一种情绪，李清照在《武陵春》中用“ ， ”表达了浓郁难载之愁，在《醉花阴》中又说“莫道不消魂， ， ”， 表现自己相思成苦，憔悴不堪，意境与柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”有异曲同工之妙。
（3）建国以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春•雪》中所写：“ ， ”。
（4）请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句，表达对远方亲友的思念之情。 ， 。
4、（1）了却君王天下事，赢得生前身后名；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（2）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁；帘卷西风，人比黄花瘦。
5.阅读下面两段文字，回答问题（4分）
（甲）“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
（乙）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
①甲乙两个文段均选自《水浒传》，文段中“洒家”和“他”分别指 、 。（2分）
②结合你读《水浒传》的感受，说说“洒家”和“他”性格的共同点（2分）
共同点：
二：古诗文阅读（15）
（一）阅读下面古诗，回答问题。(2分)
钓 雪 亭
（宋）姜 夔
阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。
时有官船桥畔过，白鸥飞去落前滩。
6：诗人在诗中寄寓了怎样的感情？
答：
7：这首诗在表现手法上有何特点？
答：
。
（二）（12分） 阅读【甲】【乙】两段文言文，完成11～15小题。
【甲】陈涉世家（节选）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
【乙】信陵君窃符①救赵
至邺②，矫③魏王令代晋鄙④。晋鄙合符，疑之，举首视公子曰：“今吾拥十万之众，屯于境
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