试题预览
二0一二年中考测试题 语文试卷(B)
(满分loo分，考试时间120分钟)
一、积累与运用(共20分)
1．阅读文段，给加点的字注音，再将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(3分)
永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘( )古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息 而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒 的清丽。因为真美，那些短暂的事物竞撼( )动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无 尽的永恒。瞬间，也是一种永恒。
(1)给加点的字注音。(1分)
亘( )古 撼( )动
(2)将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(2分)
2．名言诗句积累。(共5分，每小题1分，错、漏、换字均不得分)
①春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》)
②学而不思则罔， 。(《论语•十则》)
③常建的《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术、文学艺术的美学追
求，蕴含这一美学追求的两句诗是：“ ， ”
③刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：“ ， ”。
⑤“愁”虽然是一种负面的心理情绪，但中国古诗词中却不乏以各种方式写愁的名篇佳作， 且形成了富有特色的“愁文化”。请写出连续完整的诗句： ， 。
3．语言运用。(2分)
下面一段文字，划线句①②有语病，请改正。
近年来，我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育，②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。③我校获得了“未成年人思想道德教育先进单位”的光荣称号。
①
②
4．图表题。(2分)
阅读下面材料，回答问题。
某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计。
学习方式
掌握80％以上 掌握50％一80％ 掌握50％以下
一班：听老师分析讲解 12人 28人 lO人
二班：自己看书做题 11人 30人 9人
三班：以上两种方式结合 40人 9人 1人
(1)由上表可得出结论：
(2)结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。
5．名著阅读。(3分)
名著《三国演义》中忠义的化身是 ，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的故事有 和 等；智者的化身是 ，他未出茅庐，便知天下三分事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，现已演化为成语的有 和 等。
6．诗词鉴赏。(2分)
《春日偶成》 程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
①诗中作者描绘了怎样的景象?(1分)
②这首诗描绘了诗人怎样的心境?从哪句诗可以反映出来?(1分)
7．综合性学习。(3分)
某实验中学开展“好读书，读好书”活动。(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上一段前言。
古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。
小标题： (1分)
前言： (1分)
(2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨 论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。(1分)
二、阅读理解(共40分)
(一)阅读下列选文，完成第8一13题。(13分)
《故烧高烛照红妆》 苏伟
①我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了。
②花�
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