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《走一步，再走一步》同步练习
一.基础知识
1． 给加点字选择正确的读音
嶙峋（líng xún lín xún） 啜（chuò cuò）泣 颤（chàn zhàn）抖
头晕目眩（xùn xuàn） 蓬（féng péng）乱 迂（yú yū）回
晕（yūn hūn）倒 闷（mēn mèn）热
2． 辨字组词
啜（ ） 蓬（ ） 纳（ ）
辍（ ） 篷（ ） 呐（ ）
峭（ ） 陡（ ） 嘲（ ）
梢（ ） 徒（ ） 潮（ ）
3． 读一读，填一填
（1）（ ）想着距离有多远，你（ ）想着你是在走一小步；（ ）想着远在下面的岩石，（ ）着眼于那最初的一小步。
（2）我落在最后，全身（ ），冷汗（ ），也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬（ ）。
（3）我听见有人（ ），正（ ）那是谁，结果（ ）原来是我自己。
4．选出下列解释没有结合句意的一项（ ）
A． 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（山突兀的样子）
B． 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。（形容紧张到了极点）
C． 我从石架向下望，感到头晕目眩。（头晕眼花）
D． 我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（抽噎，抽抽搭搭地哭）
5． 改正下列句中的语病
（1） 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下来。
（2） 但是，从山崖顶的路更艰难，因为它更陡，更险。
（3） 我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走的路程是多么漫长。
6． 在阅读课文的基础上想象情理。补充句子
（1）牢记母亲叫我不要的训诫，
（2）我一脚踩在崖下的岩石上，
（3）不要担心下一步，
二.课内文段赏析
“我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1． 按要求填词语
（1） 表示走好第一步的动词：
（2）表示再走下一步的词语：
2． 亨利是借助于父亲教给的什么方法才脱险的？
3． 请找出亨利在父亲教给他下悬崖方法前后情感变化的句子，划一划。
4．“我听见有人啜泣”和“我先是啜泣了一会儿”两句中的“啜泣”一词含义是否相同？为什么？
5．你是如何理解标题“走一步，再走一步”所蕴含的生活哲理的？文中有哪个句子是与题目相照应的？
6．思考：文中父亲为什么不把“我”从悬崖石架上抱下来，而是让“我”自己下来？
三.课外选段赏析
一个譬喻 罗兰
从前，有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙，因椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推着它进行，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了约一星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬去。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。
这才发现，我在冰上这样久，椅子已帮我学了许多。但推椅子只是一个过程，人真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！
别人可以在必要时扶你一把，但别人还有别人的事，他不能变成你的一�
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