2010—2011学年度第二学期期末模块考试五校联考高一年级语文科试题

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2010—2011学年度第二学期期末模块考试五校联考高一年级语文科试题(粤教版高一必修二)
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2010—2011学年度第二学期期末模块考试
五校联考高一年级语文科试题
命题学校:从化中学 命题人:李素贞 审题人:刘运潜
一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1.下列词语中加点的字,读音完全不相同的一项是( )(3分)
A.泥淖 悼念 绰约 掉以轻心
B.棘手 嫉妒 缉拿 开门揖盗
C.攻击 功绩 公祭 保障供给
D.清贫 频繁 妃嫔 濒临绝境

2.下面各句中,加点熟语使用恰当的一项是 ( ) (3分)
A.在野外发现化石固然重要,而要把它完美无缺地取出并加以研究,就显得更为重要了。
B.陈水扁每搞一次“台独”分裂动作,就会同时在两岸关系上提出一个似是而非的说法作为掩护。
C.刚从世锦赛载誉归来的羽坛名将林丹,即使着便装上街,也同样是精神抖擞,引得路人纷纷侧目而视,暗暗喝彩。
D.他是个有名的电视迷,经常看得出神入化,有时竟忘了吃饭,工作之余与别人谈论的话题也总是离不开电视。

3.下列各句中,没有语病的一项是( )(3分)
A.中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛,但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高,相信他明年一定会梦想成真。
B.大型国营企业发生的损失,很大程度上是由于与企业内控制机制缺失,监督管理不严有关。
C.只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候,潜藏在每个人身上的想象力和创造力,才能够最大程度地发挥出来。
D.在最近报刊上发表的一系列文章里,给了我们一个十分有益的启示:要形成一个良好的社会风气,就必须加强国民素质教育。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3分)
文学, ,它取材于现实,根植于人们生活的土壤,反过来又给人以美的享受和思想启迪,如一股清清流淌的甘泉,滋润人的生命。
①和我们的生活是息息相通的
②似乎只是和作家、学者相连
③乍听起来往往给人一种遥远而陌生的感觉
④文学其实离我们很近
⑤但当真正接触起来才发现
⑥而拒普通人于门外
A.①⑥②⑤④③ B.②③⑤①⑥④ C.③②⑥⑤④① D.①④③②⑥⑤

二、本大题7小题,共41分。

阅读下面的文言文,完成5—8小题。
管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。
管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

5.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )(3分)
A. 管仲事公子纠 侍奉
B. 生我者父母,知我者鲍子也。 了解
C. 鲍叔遂进管仲 举荐
D. 子孙世禄于齐 俸禄

6. 下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一项是( )(3分)
A. ①鲍叔知其贤 ②其为惑也终不解矣
B. ①吾尝为鲍叔谋事而更穷困 ②吾尝终日而思矣
C. ①管仲之谋也 ②古之学者必有师
D.①吾尝三仕三见逐于君 ②则无望民之多于邻国也

7. 下列对文意的叙述和分析有误的一项是( )(3分)
A. 管仲家境贫困,常常欺骗鲍叔,做买卖常占便宜。鲍叔却一直很好地待他,不将这事声张出去,原因是鲍叔知道管仲没遇上好时运。
B. 管仲被录用以后,在齐国掌理政事,齐桓公因此而称霸,多次会合诸侯,匡救天下,这都是鲍叔知贤、荐贤、让贤的结果,说鲍叔是最大的功臣一点都不为过。
C. 在常人看来,管仲无德、无才又贪心,但鲍叔独具慧眼,他深信管仲做事不顺、当官不成,原因是缺乏磨练、机遇不到,他坚信管仲是治国之才,时来运转,会发挥潜能。
D. 本文虽选自《管晏列传》,传主是管仲,但并没有把主要笔墨放在写管仲的个人功绩上,而是着重写管仲与鲍叔牙的交往,重点写鲍叔牙的高尚品德和行为,暗示没有鲍叔牙就没有管仲。

8. 翻译和断句。(9分)
(1)翻译文中划线的句子。(6分)

①吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。(3分)
译文_____________________________________________________________________
②知我不羞小节而耻功名不显于天下也。(3分)
译文___________________________________

(2) 用“/”给下列
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