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人教版七年级语文（下册）古诗、词、文专题复习资料
第一部分 古诗、词、文背诵默写
一、课内古诗、词、文背诵默写
（一）填空式默写
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ——南北朝时期北方乐府民歌《木兰诗》
3、脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ——南北朝时期北方乐府民歌《木兰诗》
4、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
5、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
6、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》
7、大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
8、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 ——林嗣环《口技》
9、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
10、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声，凡所应有，无所不有。 ——林嗣环《口技》
11、河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
——《夸父逐日》
（二）理解性默写
第10课 《木兰诗》 P68
1、诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序准备情形的诗句是“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”
2、诗中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句诗是“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞黄河去，暮至黑山头”。
3、诗中表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
4、诗中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句诗是“万里赴戎机，关山度若飞。”
5、诗中表现战场苦寒、环境恶劣的诗句是“朔气传金柝，寒光照铁衣。”运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的诗句是“将军百战死，壮士十年归。”
6、诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是“将军百战死，壮士十年归。”
7、诗中最能概括木兰多年征战经历的名句是“将军百战死，壮士十年归。”
8、诗中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句诗是“爷娘闻女来，出郭相扶将。”
9、诗中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的诗句是“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。”
10、诗中描写木兰“男”换女装的两句诗是“当窗理云鬓，对镜贴花黄。”
11、诗中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的诗句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”
12、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”这一成语常用来比喻事情错综复杂，难于分辨。
13、诗中篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的诗句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”
14、《出塞》中有“不教胡马度阴山”的诗句。《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是“但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
15、王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”与《木兰诗》中很相似诗句是“将军百战死，壮士十年归。”
第20课 《口技》 P148
林嗣环
1、文中描写宾客听到失火时的反应的句子是“变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”
2、文中描写一家四口由醒入睡的过程的句子是“夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”
第25课 短文两篇 P198
《夸父逐日》
1、文中表现夸父无比英雄气概的句子是“夸父与日逐走，入日。”或“河渭不足，北饮大泽。”或“弃其杖，化为邓林。”
2、后人常用“夸父逐日”一词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
（三） 迁移性默写
1、南亚海啸牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“万里赴戎机，关山渡若飞。”一句来形容最为恰当。
2、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别……，征夫们期待的仅仅是“回家”二字！就像《木兰诗》中所写的“将军百战死，壮士十年归。”
3、小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是‘士别三日，即更刮目相待。’”
二、课外古诗、词、文背诵默写
（一）填空式默写
1、谁
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