试题预览
2011~2012学年度初三第二次模拟考试
语文试题卷 2012.5
一、积累与运用 (共15分)
1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ▲ ）(3分)
A．潋滟(liàn yàn) 中西合璧(hé) B．诘责(jié) 一视同仁(rén)
C．歉疚(jiù) 趁热打铁(chèn) D．恣睢(sīu) 自立更生（lì）
2．请选出下列句子中没有语病的一项（ ▲ ） （2分）
A．一个真正的读者是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
B．照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术水平的高低决定的。
C．残疾女作家金•史密斯•凯文虽然双目失明，但她无时无刻都在用自己灼灼燃烧的生命之火温暖他人。
D．最近，有不少日本人把户口迁移到了钓鱼岛，梦想把钓鱼岛从中国分裂出去，这真是自欺欺人。
3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ▲ ）(3分)
众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
A．团：聚集、集合 B．但：却，表转折
C．坐：同“座” D．乳：做动词用，喂奶
4.下列所引用的名著人物与表达的内容不匹配的一项是（ ▲ ）（2分）
A．生铁制成钢，只有靠一种途径——炼！丁晓辉上校就是像保尔•柯察金一样，将生活中的挫折和困难当作了人生的炼炉。
B．出租车司机曾是一个令许多人羡慕的“小康”阶层，然而随着经济趋势下行，油价的不断攀升，许多的哥不堪重负，嘲笑自己快成骆驼祥子了。
C．近年，先强大起来的部分中国企业纷纷走上跨国并购之路，做起现代宋江，让国外企业“招安”，在并购中迅速壮大自己，提升了国际影响力。
D．这一类有着同一种模式的网络谣言犹如打不死的白骨精，隔三岔五换壳再生，居然也忽悠了不少不明真相的网友。
5．对下面一段话的主要内容概括最恰当的一项是（ ▲ ）(2分)
据敦煌8月28日电(记者杨森)8月28日上午9时,敦煌10兆瓦光伏并网发电特许权示范项目奠基仪式在甘肃省敦煌市太阳能工业园区举行。敦煌位于河西走廊西端,云量和雨量极少,大气透明度高,日照时间长。全年日照时数为3246.7小时,日照百分率为75%,潜在太阳能发电装机容量达1.36亿千瓦,年发电量可达2000多亿千瓦时,适合发展太阳能发电的荒漠面积达5000平方公里,具备建设千万千瓦级太阳能电站的资源条件,是建设大型太阳能发电厂的理想区域。
A．敦煌10兆瓦光伏并网发电特许权示范项目奠基。
B．敦煌具备建设千万千瓦级太阳能电站的资源条件。
C．敦煌是建设大型太阳能发电厂的理想区域。
D. 敦煌地区云量和雨量极少,大气透明度高,日照时间长。
6．对右侧这幅漫画的内容、主题表述不正确的一项是（ ▲ ）(3分)
A．一群孩子在聊天，使用的都是网络流行语：
“虾米”“童鞋”“神马”“人至贱则无敌”……
旁边的一位成年人听了则一脸茫然，不知
所云。
B．随着时代的发展，语言也在不断发展，未
成年人的语言越来越丰富，这也是社会的
一大进步。
C．网络语言的随意性太大，如不加以约束，
就可能影响孩子们的文化修养和对传统语
言的感悟能力。
D．未成年人由于缺乏分辨能力，在吸收各种
文化时往往处于被动，很多不利于身心健康发
展的潮流也被盲目吸收。
二、阅读与赏析 (共49分)
(一)(12分)
淳于髡，齐人也。博闻强记，学无所主。其谏说，慕晏婴之为人也，然而承意观色为务。客有荐髡于梁惠王，惠王屏左右，独坐而再见之，终无言也。惠王怪之，以让客曰：“子之称淳于先生，管、晏不及，及见寡人，寡人未有得也。岂寡人不足为言邪？何故哉？”客以谓髡。髡曰：“固也。吾前见王，王志在驱逐；后复见王，王志在音声：吾是以默然。”客具以报王，王大骇，曰：“嗟乎，淳于先生诚圣人也！前淳于先生之来，人有献善马者，寡人未及视，会先生至。后先生之来，人有献讴者，未及试，亦会先生来。寡人虽屏人，然私心在彼，有之。”后淳于髡见，壹语连三日三夜无倦。惠王欲以卿相位待之，髡因谢去。于是送以安车驾驷，束帛加璧，黄金百镒。终身不仕。
（选自《史记•列传第十四》）
7．下列句中的“之”与“子之称淳于先生”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）(2分)
A．水陆草木之花 B．至之市 C．前淳于先生之来 D．惠王欲以卿相位待之
8．下列对人物的分析评价有错误的一项是（ ▲ ）(2分)
A．淳于髡见闻广博，记性特别好，学术上不专攻一家。
B．从“惠王屏左右，独坐而再见之，终无言也。”中看出淳于髡目中无人，很傲慢。
C．惠王打算封给淳于髡卿相官位，说明惠王是一个重视人才的圣君。
D．在金钱和爵位的双重诱惑下，淳于髡仍不为所动，且“终身不仕”，说明他是一个淡泊名利的人。
9．解释下列句子中加点的词 (4分)
①惠王屏左右 屏： ▲ ②固也 固： ▲
③寡人虽屏人 虽： ▲ ④髡因谢去 谢： ▲
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