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2011——2012八年级语文下册期中测试题
题号 一 二 三 总分
得分
第一部分 语言积累与运用 （30分）
一、下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( ) (2分)
A．驿站(yì) 细菌(jǔn) 酷肖(xiào) 逍遥法外(xiāo)
B．眼翳(yì) 脊背(jí) 污秽(huì) 啮齿动物(niè)
C，胡髭(zī) 粗劣(lǜè) 胭脂(zhī) 目光灼灼(zhuó)
D．滞留(zhì) 锃亮(chéng) 甲胄(zhòu) 广袤无垠(mào。)
二、下列词语书写有误的一项是 ( ) (2分)
A．遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体
B．赌博 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟
C．犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人
D．歧形 质问 宽恕 欣尉 翻来覆去
三、填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是 ( 2分)
我 觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干， 好意难却， 只得别寻相宜的住处了。
A．尽管 但 所以 B．虽然 然而 也
C．虽然 但是所以 D．即使 然而 也
四、结合语境,填入横线处最恰当的一项是: ( ) (2分)
北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划（2004—2020年）》，这条中轴线将继续延长。新规划由三段组成：中间是记录北京作为六朝大都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接， ，创造性地发展了现代北京的城市格局。
A．在保留北京大都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
B．在保留北京大都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
C．在体现北京建筑的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
D．在体现北京建筑的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
七、结合语境，解释下列加点词语(5分)
1． 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。
2．然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢。
3．他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
4．不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
5．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
八、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。(6分)
1．藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( )
2．胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。( )
3．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦•凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。( )
4．《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。( )
5．《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为“海燕之歌”。( )
6．《喂——出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，他是著名的科幻小说作家。( )
九、填空。（5分）
1．海内存知己， 。
2．念天地之悠悠， 。
3．行到水穷处， 。
4． ，举杯消愁愁更愁。
5． ，松柏有本性。
十．课外阅读知识（4分，书名、人物各1分，性格特点2分）
古今中外的文学名著总是能以其独特的艺术形式让我们久久难忘。勤奋好学的你一定也有过这样的阅读经历吧。请写出一部令你记忆犹新的名著书名《 》，其中你最喜欢的人物是 ，他（她）的性格特点是 。
十一．根据语境，在下面的横线上填入合适的语句。（2分，每句1分）
快乐是什么？
小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。
花儿说：“ ”。
大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。
啊，快乐就是 。
第二部分 阅读（30分）
(一)海燕
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之
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