2012年春季学期期中考试高一语文试题(含答案)

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2012年春季学期期中考试高一语文试题(含答案)(人教版高一必修三)
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2012年春季学期期中考试 高 一 语 文 试 题 命题人:鄂黄罗
一、(15分,每小题3分)
1. 下列各组词语中,加点字的注音全正确的一组是
A. 敕造(chì) 阜盛(fù) 绾着(wǎn) 内帏(wéi) 削肩细腰(xiāo)
B. 窈陷(yǎo) 踱步(duó) 唾弃(duò) 按捺(nà) 横七竖八(héng)
C. 绰号(chuò) 刹车(shā) 沮丧(jǔ) 翘起(qiào) 茅塞顿开(sāi)
D. 蹂躏(ròu) 祷告(dǎo) 拽掉(zhuài) 舵把(bà) 张牙舞爪(zhǎo)
2. 下列各项中没有错别字的一组是
A. 簇拥 宽慰 沾惹 雕粱画栋 孽根祸胎 敛声屏气
B. 寒暄 烟霭 窥探 百无聊赖 沸反盈天 宽洪大量
C. 潇洒 瞬间 拨弄 兴致勃勃 遍体零伤 兴高采烈
D.吞噬 黏液 脊髓 皮开肉绽 残缺不全 走途无路
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是
A.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子,我深感欣慰,因为这说明我们开发的新品种产量高、品质好。
B.有些人取得一点成绩,便自命不凡,洋洋自得。尾巴都翘到天上去了,这样的人终究不会有大的作为。
C.这本宣扬邪教学说的小册子,讲的都是些不经之谈。
D.对那些少不更事的年轻人,我们不仅要多加指导,还要给他们更多的锻炼机会,使他们尽快地成熟起来。
4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场,尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
B.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。
C.说起饺子,每一个中国人都不感到陌生,中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
D.因为有了幽默感,他们更善于与其他人沟通,即便表达了反对意见,别人也不会反感。
5.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是
A.海明威是美国现代著名作家,1954年获诺贝尔文学奖,他的代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》等。
B.“枫叶四弦秋,枨触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江山别离情”,这幅对联所写的内容与白居易的《琵琶行》相关。
C.韩愈是唐代“古文运动”的倡导者,后人对他评价颇高,尊他为“唐宋八大家”之首。杜牧把韩文与杜诗并列,称为“杜诗韩笔”;苏轼称他“文起八代之衰”。
D.巴尔扎克是19世纪法国浪漫主义作家,他所创作的90多部(篇)小说,总名为《人间喜剧》,堪称法国社会“百科全书”。他的长篇小说《高老头》在《人间喜剧》占有一个特殊地位。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6—8题。
林黛玉的诗观
魏 鹏
在大观园里,可谓诗人云集。通过读这些诗人的作品,看诗人的言行,我觉得青年诗人林黛玉最值得我们学习,尤其是她的诗观,对今天的诗人来说仍有一定的现实意义。黛玉的诗观是什么?主要有以下三点:
首先,诗是诗人心声的倾诉。这一点,我们不妨从她的作品来看诗人的心声。在《葬花吟》中,诗人写道:“一年三百六十日,风霜刀剑严相逼。”按理说,诗人作为老祖宗贾母的外孙女——宝玉的姑表妹,是不该受到如此待遇的,然而事实上,诗人自从到了贾府,就没有过上一次像样的生日,甚至没有人记得她的生日是几时。要是一般人家也倒罢了,可在贾府,一年三百六十日,不知要给多少人过生日,就连投亲的宝钗——宝玉的姨表姐,贾母曾捐献20两银子给她过生日,不仅办了几桌酒席,还在外边特意请了戏子来唱戏。相比之下,诗人受冷落和疏远的光景就可想而知了。一年三百六十日,诗人几乎是日日生病,天天吃药。宝玉看在眼里,疼在心上,他曾当着众人的面,要母亲给他360两银子为诗人配一服药。他母亲却不问究竟,马上斥责道:“放屁!什么药这么贵?”结果是不了了之。在场而又敏感的诗人,心中是何滋味?“一年三百六十日,风霜刀剑严相逼。”这不正是诗人心声的倾诉吗?
第二,诗要写得好,不必拘于形式。黛玉教香菱学诗,最能体现黛玉的这一诗观。香菱进了大观园之后,见了黛玉就笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!”黛玉道:“什么难事,也值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果真有了奇句,连平仄虚实不对都使得的。词句究竟还是末事,第一立意要紧。若意趣真了。连词句不用修饰,自是好的,这叫做‘不以词害意’。”黛玉还鼓励香菱“只管放开胆子去作”。在黛玉不倦教诲下,香菱终于写出了“一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残”的动人诗句。黛玉把立意放在第一位,也就 是说在内容和形式上,坚持内容决定形式。如果把形式看得比内容更重要,只会引导作者在体裁、格调、词句和韵脚上下工夫。那样,只能写出一些似是而非的“诗”。那样的“诗”,是远离创新的“诗”,是停留在抄袭和摹仿上的“诗”。现在有些人学习外国诗,不是学其精神,而是拿外国的格调、结构、手法等形式上的东西来吓唬人。吓唬了谁呢?大不
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