佛坪中学2011—2012学年第二学期期中考试题高一语文免费下载

佛坪中学2011—2012学年第二学期期中考试题高一语文

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佛坪中学2011—2012学年第二学期期中考试题高一语文(人教版高一必修三)

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佛坪中学2011—2012学年第二学期期中考试题
高一语文
出题人：王宝杰审核人：
第一卷（30分）
一、基础知识：（每小题3分，共12分）
1．下列各句中加点的字音字形完全正确的一项是（）
A．笑靥（yàn）栈（jiàn）道歆享恬然
B．跬（guī）步敛（liàn）容锻练揉躏
C．绾（guān）结猿猱（láo）摧嵬潦倒
D．迁谪（zhé）商贾（gǔ）孝悌饿殍
2．下列横线处的词语最恰当的一组是（）
一般来说，文化传统是一种惰性力量。它着人们的思维方法，着人们的行为习俗，着人们的情感抒发，着人们的审美趣味，着人们的价值取向，着人们的终极关怀（灵魂归宿）。
A．支配制约控制规定左右悬置
B．制约支配控制左右规定悬置
C．制约左右控制支配悬置规定
D．支配制约左右控制悬置规定
3、下列各句中加线的成语使用正确的一项是（）
A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。
Ｂ．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？
C．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，瞿塘峡的雄，巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。
D．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。
4、下列各句中没有语病的一句是（）
A．“福娃”的色彩与设计灵感来源于奥林匹克五环、中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象，是北京2008年第29届奥运会吉祥物。
B．在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。
C．有关专家认为，“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。
D．目前学术法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象，急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。
二、现代文阅读：（共9分）
阅读下面社科类文章，完成5—7题：（每小题3分）

只要回顾一下哲学在其古希腊的起源便可以看出，哲学最初就是一种力图摆脱自然观点、习常意见的做法。无论是巴曼尼德斯和苏格拉底还是柏拉图和亚里士多德都带有这种意图，而且哲学家也从一开始就被非哲学的公众视为不同寻常的人，无论是在好的还是在坏的意义上。就此而论，哲学和哲学制作者的本意也就在于原创，即不断地超越现有的、给定的视域，并拓展出异常的、非凡的维度。哲学思维也就意味着寻找并发现新的思路、探求并指明新的可能。它的这个特征在近代的大思想家如笛卡儿、休谟、康德、马克思等人那里得到保留和展开，以至于哲学越来越被看作是标新立异的活动。而在二十世纪由胡塞尔和海德格尔等人所倡导的现象学中，这个精神得到了再一次的弘扬。所谓现象学原则，归根到底就是一种对思想原创性的要求，它的面对事实本身的口号无非就意味着一种撇开一切已有的传统、习俗和教义，彻底地从头开始的尝试和意图。正是在这个意义上，有人主张现象学就是哲学的基本思想。
当然哲学史上也曾有人声言，哲学与原创无缘，例如席勒或狄尔泰便把哲学看作单纯分析和论证的，而非创造和建构的，这也可能在哲学的古希腊源头上找到依据，甚至整个希腊哲学都可以看作是对给出根据的要求。以后它也与健全理智的预设联系在一起。但这归根结底只是一个对原创性概念的术语使用问题。事实上没有人否认在哲学分析和哲学论证上也有原创的和非原创的之分。由此说开去，不仅哲学家可以具有原创性，甚至历史学家也可以是如此。
我据此而想说的是：哲学强调原创，这原则上不成为问题。而且思想的原创性是每一个致思者多多少少迟迟早早都会面对的问题。除非--这是我们所要考虑的另一类情况--我们从一开始就像卡斯悌尔那样，以一种根本不想当将军的士兵心态，坚信与其去创造藐小的东西，不如去理解伟大的东西。

5．关于哲学的原创性，不符合原文内容的一项是
Ａ．哲学的原创性在古希腊时期就表现出来了。
Ｂ．在近代和二十世纪，哲学的创造性得到一再的表现和弘扬。
Ｃ．正是由于其原创性，哲学和哲学家受到攻击是由来已久的。
Ｄ．现象学面对事实本身的口号正表现了哲学的原创性。
6．下面解读，不符合文章内容的一项是
Ａ．因为哲学家思维上对现有的、给定的视域的超越，所以往往被公众看作是不同寻常的人。
　　Ｂ．笛卡儿、休谟、康德、马克思等著名的哲学家正是在超越以往的哲学思维中创建了自己的学说的。
Ｃ．哲学从其古希腊的起源时期起就确立了它的原创性的特点，哲学的原创性是古往今来的共识。
Ｄ．哲学离不开分析和论证，但在分析和论证中，同样渗透着原创性的特点。
7．对文章最后一句话的理解，最准确的一项是
Ａ．我们应根据自己的实际情况来确定自己是否能成为哲学家。
Ｂ．�

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