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九年级上册语文综合测试题（一）
一、语文基础知识积累（30分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A、汲取(jí) 阴晦(huǐ) 徒跣(xiǎn) 孜孜不倦(zī zī)
B、愕然(è) 滞碍(zhì) 缟素(gǎo) 咨诹善道(zōu)
C、惘然(wǎng) 拮据(jū) 牡蛎(lì) 舴艋舟(zhà)
D、发窘(jiǒng) 恣睢(zìsuì) 鸿鹄(hú) 一抔黄土(bēi)
2、下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A、弥足珍贵 涕泗横流 精血诚聚 万罐家私
B、媚上欺下 无与伦比 怒不可恶 狗血喷头
C、饱食终日 登峰造极 恃才放旷 刻骨铭心
D、郑重其是 袖手旁观 高谈阔论 面面相觑
3．下列词语加点字的解释有误的一项是（ ）
A．稍逊风骚（差，比不上） 气冲斗牛（泛指星空） 怒不可遏（阻止，抑制）
B．断章取义（截取） 化为乌有（不存在，没有） 文采藻饰（华丽的文采）
C．见异思迁（变动） 被坚执锐（锋利，锐利） 银装素裹（白雪覆盖着大地）
D．聊叙旧情（姑且；随便） 经验范之（衡量，检验） 唯唯连声（答应的声音）
4、下列加点的成语使用不当的一项是（ ）
A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
5、对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）
A、石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。）
B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。）
C、身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。）
D、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。）
6、对下了句子所用标点或修辞手法理解不正确的一项是（ ）
A、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。（引号表示着重强调）
B、扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（运用借代，形象的概括了高原的景色）
C、当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。（运用排比的修辞手法，表现出那树的古老）
D、你看不见城里张府上的那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？（运用反问，表现胡屠夫对范进的蔑视）
7、 下列各句中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、彩笔描画出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？
B．我从这篇文章里学到了“娴静”“高雅”“俯瞰”“惬意”“素雅”等词汇，也学会了寓景于情、情景相生的写法。
C．语文的世界，是一个美的世界：美的景，美的人，美的物，美的情，思想的美，智慧的美，崇高的美，悲剧的美……
D． 我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。
8、依次填入下文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。
A、泼辣 蕴蓄 丰硕 B、丰硕 蕴蓄 泼辣
C、蕴蓄 泼辣 丰硕 D、泼辣 丰硕 蕴蓄
9、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A、那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
B、在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。
C、为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
D、我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
10．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．由于欧盟和美国一样，把哈马斯定性为恐怖组织，哈马斯的政治立场将直接决定巴勒斯坦能否从这些国家得到援助。
B．登月计划的实施，除去牢固确立中国的大国地位之外，更是人类对外太空资源的探索、利用与开发，同时对拉动中国科技水平的全面提升也将产生积极的作用。
C．我国的各级教育行政主管机关对高校的乱收费理解有加，庇护有加，因此，不可能指望通过教育部门来彻底遏制高校乱收费的局面。
D．在课改过程中，语文教学应注重培养学生的创新能力，“以学生发展为本”的理念，给学生提供讨论、合作、探究的平台，调动学生创新的积极性。
11．将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
看惯了钢筋水泥的“石林”，听惯了市声的喧嚣，吸惯了尘埃和汽油废气，
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