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一、阅读《小石潭记》，回答下列问题
1、选出朗读停顿错误的一项（ ）
A、卷石底/以出 B、潭中鱼可/百许头 C、似/与游者相乐 D、水/尤清洌
2、下列各句中，对加点词语的理解不正确的一项是 ( )
A、水尤清冽 冽：寒冷 B、日光下澈 澈：通“彻”，穿过，透过
C、皆若空游无所依 依：依托 D、其岸势犬牙差互 犬牙：狗牙齿
3、下列句中加点词语的含义完全相同的一组是 ( )
A、乃记之而去 周朝、宋朝相去几何时矣 B、从小丘西行百二十步 隶而从者
C、潭中鱼可百许头 麦田浅鬣寸许 D、全石以为底 以其境过清
4、下列句中加点的词语意思相同的一项是( )
A.、还过岳殿东/还来就菊花 B、于是石路萦回/相与步于中庭 C、明灭可见/不可久居
D、参差披拂/其岸势犬牙差互 E、余寒犹厉/余之游将自此始 F、其岸势犬牙差互/以其境过清
5、选出不是比喻句的一项（ ）
A、闻水声，如鸣佩环 B、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
C、似与游者相乐 D、其岸势犬牙差互
6、翻译下列句子
①全石以为底，近岸，卷石底以出。_________________________________________________。
②俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。_________________________________________________。
③四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。___________________________________ 。
④潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。_______________________________________________
⑤以其境过清，不可久居，乃记之而去。
7、下面对课文内容的分析和理解，不正确的一项是 ( )
A、“青树翠蔓……”描写出小石潭周围景物的形和色，动静结合，生动传神。
B、“凄神寒骨，悄怆幽邃”既是作者环境凄凉的感受，也是作者政治受挫遭贬谪后无法摆脱忧伤心情的自然流露。
C、本文先写小石潭清幽的环境，再写水的清澈、潭水的来源岸势和游览的感受，最后写同游之人，游踪交代十分清楚。
D、本文语言精美，描写细致，情景交融，大量运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法。
8、下面对课文内容的分析和理解，不正确的一项是( )
A、第一段作者采用的是“移步换形”的手法，写潭、写树，具有极强的动态的画面感。
B、第二段作者描写的是潭水和游鱼。从字面上看，作者是在写鱼，但透过字面，却令我们不能不对那清澈的潭水留下极深的印象。
C、第三段探究小石潭的水源。
D、第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。作者突出地写了一个“静”字，作者坐潭上感到“凄神寒骨”是因为小石潭“寂寥无人”，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。
E、这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。描
绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。
9、下面对课文内容的分析和理解，不正确的一项是 ( )
A、“伐竹取道”说明小石潭人迹罕至。
B、与“皆若空游无所依”相照应的句子是“如鸣佩环”。
C、“凄神寒骨，悄怆幽邃”这句话是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，
抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
D、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了移步换景的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为定点
特写的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用比喻辞格，摹形状貌，形象逼真。
10、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。
11、假如你是生活在小石潭里的一条鱼，你赖以生存的小石潭的水质已被污染，你的许多同伴已因此患病，请你写下你现在的感受。
二、阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题。
12、选出句子阅读停顿正确的一项（ ）
A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C．但少闲人如吾／两人耳。 D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
13、下列各组加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．念无与为乐者（想，想到） 怀民亦未寝（睡觉）
B．盖竹柏影也（原来是） 欣然起行（高兴地）
C．月色入户（门） 庭下如积水空明（形容水的澄澈）
D．遂至承天寺（就，于是�
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