上海市青浦区2011学年第一学期九年级期终学习质量调研测试免费下载

上海市青浦区2011学年第一学期九年级期终学习质量调研测试

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上海市青浦区2011学年第一学期九年级期终学习质量调研测试(沪教版九年级上册)

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青浦区2011学年第一学期九年级期终学习质量调研测试

语文试卷 Q.2012.1
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：本卷共有27题。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上不计分。

一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1．老夫聊发少年狂，，。　　　　　《江城子•密州出猎》
2．七十而从心所欲，。　　　　　　　　　　　　　　　《孔孟论学》
3．，故克之。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《曹刿论战》
4．登斯楼也，则有心旷神怡，，……　　　　　　　　　　　《岳阳楼记》
5．，此日中流自在行。　　　　　　　　　　　　　　　　《观书有感》
6．临溪而渔，溪深而鱼肥；，。　　　　　《醉翁亭记》

（二）阅读下面这首词，完成第7－8题（4分）
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

7．“麾”的意思是。“麾下”在这首词中指。（2分）
8．下列理解不正确的一项是（2分）
A．第一句连用三个富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象。
B．“八百里”原是牛名，这里语意双关，亦兼指连营之广。
C．连营分炙、沙场点兵、英勇杀敌……词里的英雄正是词人的化身。
D．全词首尾写梦境，中间写实，抒发壮志难酬的无限感慨。

（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
黄生借书说（节选）
①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
9．本文作者是（朝代）的＿＿＿（人名）。（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）
非夫人之物而强假焉
11．下列理解不正确的一项是（3分）　
A．第②段中，连用三个反问，为的是加强语气，使论述更有力。
B．第②段中，通过“惴惴焉摩玩之不已”写出了 “虑人逼取”的心理。
C．第②段主要是为了论证“非独书为然，天下物皆然”的观点。
D．第③段以“少时”和“通籍后”的经历对比，勉励黄生珍惜年少时光，勤奋学习。
（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
投辖留宾
汉哀帝时，遵①为校尉，居长安中。遵嗜酒，每大饮，宾客满堂，辄关门，取客车辖②投井中，虽有急，终不得去。尝有部刺史奏事，过③遵，值其方饮，刺史大穷，候遵沾醉④时，突入见遵母，叩头自白当对尚书有期会状，母乃令从后阁出去。遵大率常醉，然事亦不废。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《汉书•游侠传》，有删改）
　　【注释】①遵：陈遵，西汉杜陵人。②车辖：古代车上的一种零件，插在轴端，以免车轮脱落。　
③过：访，探望。　④沾醉：大醉。　　　　　　
12．解释上文中的加点词（4分）
（1）居（　　　）　（2）得（　　　）　
13．对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
A．碰上他正在喝酒，刺史（却）非常穷困
B．碰上他正在喝酒，刺史大为困窘
C．碰上他大方地喝酒，刺史（却）非常穷困
D．碰上他大方地喝酒，刺史大为困窘
14．客“虽有急，终不得去”的原因是（用原文语句回答）（2分）
15．成语“投辖留宾”就源于这个故事，谈谈你对“投辖留宾”的看法。（3分）

二、现代文（共48分）
（一）阅读下文，完成16—20题（20分）
呼唤纯文学阅读
①在欧洲旅行，每每看到火车里，乘客埋头在轻浅流动的阳光下阅读，都让人感叹真是一道风景。阅读让个人的视阈更加宽广，让社会更有文化韵味，让民族更具文化素养。这样的阅读，往往带来超越功利的精神愉悦。
②纯文学阅读就是这样带有精神愉悦的阅读。因此，我们要在全社会呼唤纯文学阅读。
③最近我在读刘震云的《一句顶一万句》。小说让我沉浸在人的性格与命运、历史与现实的纠结中，好像每个人物都有阅读者自己的影子，让人迷茫又敬畏。感谢茅盾文学奖，使我在当今海量出版物中能知道这本书，并选来阅读。
④由此，让我思考，随着数字化出版时代的到来，传统文学阅读的优势与空间究竟在哪里。与电子图书相比，纸质图书信息传播的功能渐次弱化，传统图书的优势将是“深度阅读”：纸张、个性化的印刷，让书带有作者、出版者、读者的气息，比如我读刘震云，字里行间人物的孤独与悲凉，犹

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