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河大版九年级上第一单元测试题
卷首语：同学们，新的学期，我们站在新的起跑线上播种希望。自信是帆，拼搏是桨，细心点，成功的花朵一定属于你。
第一部分 积累与运用操练馆（13分）
1． 用课文原句填空。（每空１分，共２分）
① ，序天伦之乐事。（李白《春夜宴桃李园序》）
① 。比酒还强烈。啊，故乡的叶笛。（郭风《诗两章》）
2． 根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空１分，共3分）
①《海燕》一文曾得到列宁的高度评价，文中的 一句话曾被他引用到自己的文章中。
②请你从积累的古诗中，写出一个含有“春”字的诗句：
， 。
3．学习本单元，读着这些优美的诗歌，希望中学九年级（1）班准备组织一次以“在诗歌的王国里淘金”为主题的活动，进一步激发同学们学习诗歌的兴趣。他们的活动可丰富多彩哦，我们一同来看看吧！
①同学准备选编一本自己的诗文集——《纯真部落》，他们对同学们创作的诗歌进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走进名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。(2分)
答：
②围绕你所确定的主题，设计一个即兴诗歌朗诵比赛简要的活动方案。（4分）
答：
③诗歌朗诵会上，你班嗓音很好但性格内向的柳畅同学，不好意思当众朗诵自己创作的诗歌，请你用简洁的语言劝一劝他。(30-50字)(3分)
答：
第二部分 阅读品味芳草地（57分）
一、阅读下面的两段文字，回答4—8题。（14分）
[甲文]就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
——选自郑振铎《海燕》
[乙文]狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来了！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
——选自高尔基《海燕》
4．在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答？（2分）
5．在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢？（3分）
6．甲文和乙文分别运用了________、_________写作手法。（2分）
7．仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情？（3分）
8．作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或先谈感悟理解，后生发联想；或赏析表达特色；或质疑问难。要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文中一画线句作批注。（4分）
示例：这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——[批注]再凶猛的敌人也都不过好的“猎手”。
选语句：（ ）
——[批注]
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