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2009年语文复习攻略
基础知识对策（七）
辨析并修改病句
辨析并修改病句是对语法的考查。如果说，词语是语言的建筑材料，那么，语法就是语言的建筑结构。要提高语言的阅读能力和语言的表达能力，就应该积累丰富的词语，熟练地驾驭语法。因此，大家一定要全面掌握语法知识。
作好病句题，可以从以下方面入手：
一、熟悉病句类型
高考考查的病句类型主要有：1. 语序不当；2. 搭配不当；3. 成分残缺或赘余；4. 结构混乱；5. 表义不明；6. 不合逻辑。如2008年高考：
【全国Ⅰ卷】3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。
B．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
D．阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
【解析】本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。B项搭配不当和赘余，要么“具有……功能”，要么“有……作用”，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。
【答案】A
【全国卷II】3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
【解析】本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。
【答案】C
二、熟悉语法知识
（一）单句
1．主谓句的语法成分。
[句首状语]（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉（定语）宾语。例如：
在这样一个新时代里，许许多多的劳动人民都在辛勤地建设着我们美好的国家。
2．被动句。主语为受事主语。例如：他被爱情撞了一下腰。
3．把字句。受事者为“把”这一介词的宾语。例如：春天把他的青春激情再次点燃了。
4．兼语式。兼语为名词或代词，做前面动词谓语的宾语，做后面谓语的主语。第一个谓语的词性是使令、促成性质的，像“使、让、叫、请、命令、派、禁止”等。例如：联合国敦促伊拉克应该尽快落实安理会ⅹⅹ号决议。
5．连动式。两个或两个以上表示动作先后的动词（谓语）陈述同一个对象（主语）。例如：孙少安扛起镢头走出家门来到地里。
6．双宾语。一个动词谓语支配两个宾语，前一个宾语大多指人，后一个宾语大多指物。例如：他告诉杨朔一种采蜜的方法。
（二）复句
复句主要有并列关系、承接关系、解说关系、递进关系、选择关系、因果关系、转折关系、条件关系、让步关系、假设关系等十种。复句在病句中的反映主要表现为关联词语是否恰当、句子之间的逻辑关系是否谐调或必然等。
特别注意复句语法上有两条细则：（1）.当前后两个分句的主语一致时，前一分句的关联词语放在主语之后；（2）.当前后两个分句的主语不一致时，前一分句的关联词语放在主语之前。它决定了关联词语的位置。
三、掌握辨析方法
（一）、抓谓语，审主宾，顾枝叶。如：
1．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有多少话说，感到很不自然。
这个句子中的第二、第四分句从“还是”“感到”两个动词谓语看，缺主语，可补上“我”“我”。
2．领导指出那位大肆铺张的副经理一定要全部退回多收的礼金和少付给宾馆的食宿费。
这句话从“退回”这个谓语看，与“多收的礼金”搭配，与“少付给宾馆的食宿费”就不能搭配，“少付给宾馆的食宿费”缺谓语，应补上“付足”之类的词语。
3．参加亚运会的中国游泳队，是由20名集训队员中挑选出的12名优秀选手组成的。
这个句子中有两个动词，“挑选”和“组成”。从“组成”看，应为“由……12名优秀选手”“组成”；那么“挑选”的对象“
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