试题预览
《荷花淀》《百合花》同步练习
一、基础知识
【1】给下列加点字注音：
撂（ ）执拗（ ）踌躇（ ）吮吸（ ）凫水（ ）泅（ ）蛮横（ ）藕断丝连（ ）
【2】选出所用修辞手法与其它三项不同的一项（ ）
A．粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
B．她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。
C．女人们到底有些藕断丝连。
D．水像无边的跳荡的水银。
【3】个性化的语言，能够刻画人物的内心世界，请分析《荷花淀》中四个青年妇女的语言，体会她们不同的性格特征。
1、“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
2、“我有句要紧话，得和他说。”
3、“听他说，鬼子要在同口安据点……”
4、“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去再看看他——有什么看头啊！”
【4】阅读两篇文章，理解下列句子：
1、女人低着头说：“你总是很积极的。”你怎样理解这句话？
2、新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
怎样理解句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的动作表情？
【5】《百合花》一文采用第一人称来叙述，这样写有什么好处？
【6】《百合花》一文叙述事件以顺叙为主，兼有其它叙述方式，你能找出来吗？
【7】两篇文章塑造了几个个性鲜明的人物形象：水生嫂、通讯员和新媳妇。你更喜欢哪一个，说说你的理由？
【8】美点把握
1、《荷花淀》景物描写写得很美，勾画出你认为美的句子，并体会作用。
2、细节描写来展现人物的心理世界，是刻画人物常用的手法之一，《百合花》四次写道“通讯员”衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继续缝补说明了什么？
二、课文研读
阅读《荷花淀》中的几段文字，完成下列各题。
（一）
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
（二）
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。
（三）
后面大船来得飞快，那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
1、阅读语段，体会作者是如何刻画人物的？
2、怎样理解画线词语“跳跃”的含义？
3、上文写雾诉诸________觉，写风诉诸________觉，写荷香诉诸________觉，多角度写景，所以美感更加丰富。
4、文章语言优美，请你从选段中找出你最欣赏的句子，并分析欣赏的理由。
5、“粉红荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”一句的含义是？
三、拓展阅读
战争没有胜者
五年前，美索不达米亚平原上，一个富饶的石油国家遭到了强敌的入侵。顷刻间，政府垮台，人民流离失所。在这战火纷飞的国度里，他们，是最无辜的。家园的毁灭，在他们幼小的心灵上留下了怎样的烙印；父母的离散，使他们对未来充满了怎样的恐惧。这一切全部写进了他们年少的心中。
古人云：“少年强则国强。”孩子，是一个国家的后继之人。如果他们受到了伤害，那他们长大后，怎么面对这个被外敌践踏的国家。是报复侵略者？冤冤相报何时了。这对孩子，是莫大的伤害。这种精神伤害，远比肉体的折磨更加严重，影响更大。仇恨的种子，会在他们心中生根，发芽。
北半球的春天，
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