试题预览
期末复习：说明文阅读
一、【知识网络】
1、 知识梳理
（1） 说明顺序的种类及特征
① 时间顺序。用来说明事物的发展变化，文中一般有表示时间的词语或动作先后顺序，如“首先”，“其次”，“然后”，“最后”等。
② 空间顺序。用来说明建筑物或处所的特点。文中一般有表示空间的词语，如“上面”，“下面”，“左边”，“右边”等。
③ 逻辑顺序。一般用来介绍高科技产品或说明事物间的联系。在说明时，按照由表及里、由现象到本质、由因及果、由总到分等顺序。文中表示由因及果的词语有“所以”，“因为……所以……”等，表示总分顺序的词语有“总之”。
（2） 常见的说明方法：下定义、打比方、举例子、作比较、作诠释、分类别、列数字、引用资料、摹状物、列图表等。
（3） 说明结构形式有：总分式（总—分，分—总，总—分—总），并列式，承接式。
（4） 从语言角度看有生动说明和平实说明。
（5） 说明文文段中心，段意的概括常抓中心句。中心句可以在段首、段末或段中。没有中心句就用简明的语句概括。
（6） 说明文语言特点：准确、简明、通俗。
2、 常见题型
（1）准确判断说明对象；（2）抓住事物的本质特征；（3）了解说明顺序；（4）正确划分层次及关系；（5）熟练地识辨说明方法及作用；（6）理解词句的表达作用及说明语言的准确性；（7）理解中心意思及写作特点；（8）开放性试题。
二、课堂练习。
（一）《苏州园林》选文
【一】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到如在画图中的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着如在画图中的。
1.《苏州园林》作者＿＿＿ ，名＿＿＿ ，著名的 ＿＿＿家、＿＿＿家。我们曾学过他的一篇童话《 》。
2.本文说明对象的特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 ( )
②有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( )
③苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ( )
4、一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。中败笔改为地方可否？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、最后一句要是改为每一个心里想着口里说着'如在画图中'。效果会怎样？哪种说法好？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【二】(1)一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。(2)沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。(3)复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。(4)但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风飘曳，另有一番风味。(5)如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。(6)但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。(7)这复廊真有说不尽的奇妙处。
1．这段文字说明的对象是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．说明对象的特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．用“//划分层次：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)，并指出结构形式（ ）
A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列
4．说明的顺序是（ ）
A.由概括到具体 B．由整体到部分 C．由原因到结果
D．由特点到用途 E．由远到近 F.．由外到内
G．由春到秋 H．由早到晚
5，“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳的奇妙处”各运用的表达方式是
A.叙述 B．描写 C.议论 D．抒情 （ ）
（二）
①根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。②所制作的石器比猿人的有很大进步，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。③脑量(1350毫升)比中国猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。④可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮做简陋的衣服。⑤和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。⑥所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。
1．这段文字的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，判断的根据是＿＿＿＿＿＿�
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