试题预览
2012年度初三年级第二学期学期中考模拟试卷
[2012年命题趋势分析]
我认为2012年中考散文部分的考察不会有太大的改变，因为近年来北京市统一出题已经形成了自己成熟的风格。它依然要求学生们欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。重点评价学生对散文的理解能力，情感体验和创造性。
重点题型为：理清行文思路，以填空、填表为主要形式。
品读重点句段的含义或分析作用。如各种描写的作用，议论抒情的作用，核心句的含义，甚至是某个重点词语的品读。总之是精读文章，深入思考。
联系自身实际，谈谈自己读过文章后独特的心理感受或抓住文章的独特风格。此题为表述题，要求学生们有自己的观点，而且语言调理清楚，往往有较多字数的要求。[解题技法点示]
散文的阅读，虽然经过了大量的练习，但在最后依然是丢分较多的一道题。主要表现是不准确，即基本读懂却道道题丢分。究其原因是学生们答题随意、缺少方法，或是有方法但在最后没有形成习惯，更不要说是技能了。
答题方法如下：
一、 把握文章脉络，理解文章主题。即在通读1至2遍后，能基本理解文章主题、理清思路，感受行文特色。可以在原文画出重点词句。
二、弄清题目要求，明确解答目标。即细读题目，抓住重点词语，确定答题方向。
三、划分阅读范围，理清信息要点。阅读题目的设置是有针对性的，有的针对某一个词，有的针对某一段，有的针对某几段，有的则针对全文。因此，在审清题目的要求之后，就要针对问题划分阅读范围，进行针对性的详细研读，以理清信息要点。
四、辨别分析整合，组织准确答案。学生们在根据题目确定原文的信息要点之后，还要进行分析、整理，最后组织语言准确答题。
以上所谈临场解题方法，还需要同学们灵活运用，即所谓文无定法，答无定法。
[最新试题模拟]
一、阅读《把帽子抛过栅栏吧》，完成第1-3题。
把帽子抛过栅栏吧
尹森标
①我在寻找送给教堂去义卖的捐献品时，偶尔找到了许多年前别人送的一套船模部件。我想到了父亲年轻时拥有的一条船。我没有亲眼见过被他视作宝贝的“迪克西”，只是从相册里一张泛黄的照片上，看到父亲自豪地坐在船上掌舵。有一天。父亲针对我老是回避一个工作而向我提出了忠告：“把你的帽子扔过栅栏去。”
②“你是什么意思？”
③他咯咯地轻声笑了笑说：“当你遇到一道栅栏跳不过去时，就把你的帽子扔过去，这样，你就只得设法去栅栏那边了。我就是那样到芝加哥的。”
④他说：“我刚满20岁时，我只有一条船，除此之外就一无所有了。在一个夏日的清晨，我把衣服装进箱子，登上‘迪克西’后解索离岸了，而后一路‘嚓嘎嚓嘎’地驶进了芝加哥的贝尔蒙特港口。我第二天就去寻找工作了。工作不好找，我很想掉转船头回家去算了、但是。我把帽子扔过了栅栏——把‘迪克西’卖了。我想，假如我要在芝加哥站稳脚跟，钱是必不可少的，一旦我把船卖了，那我就无路可退了。”
⑤我父亲从卖掉‘迪克西’的那天起，就把全部精力用在开创一个新生活上。他先去一家电力公司工作，而后就在芝加哥发了迹，有了一个幸福的生活。我从父亲的经历中得到启发，懂得一个人一旦做出了一个大胆的决定，使自己处于背水一战的处境，就会迫使自己去攀越那道栅栏。譬如妻子贝蒂和我一直想把起居室油漆一下，可是老是拖着不做。终于有一天，贝蒂把帽子扔过了栅栏。她说：“我已经邀请朋友星期天来吃甜点心，看看我们的起居室。”于是，我们立即动起了手，把起居室油漆一新。
⑥还譬如，我们这所房子的前主人把卧室中的一扇凹窗，封起来做了一个壁橱。贝蒂和我说了几年要把墙壁拆掉以便采光。但总感到这个工程太大了，因此迟迟没有动手。一天，我的弟弟赫伯特来我家做客，他在壁上钻了一个洞以探测墙壁的结构，令我吃惊的是，他居然拆下了一块墙板。这下没有退路了。赫伯特和我动手拆掉了这堵墙壁。到天黑之前，我们的卧室就有了一扇漂亮的凹窗。
⑦我想要不是我弟弟先拆下了一块墙板，弄得那墙非拆不可了，恐怕我们也就不会动手拆了。
⑧此后，无论遇到什么事，看上去太大了，甚至不太可能完成，我的做法是，把帽子扔过栅栏去。
（选自《爱不是一种美丽的传奇——感悟父爱母爱》）
1、 文中几次提到我们为了跳过栅栏而先把帽子扔过去，扔帽子的人是谁？“把帽子抛过栅栏”指的又是什么呢？（5分）
扔帽子的人 “把帽子抛过栅栏” 被跳过的栅栏
在芝加哥站稳脚跟
请朋友们吃点心、看起居室。
弟弟赫伯特
2、 具体说说“我父亲从卖掉‘迪克西’的那天起，就把全部精力用在开创一个新生活上。”，这句话的作用。（2分）
3、 结合自己的生活，说说自己有没有遇到过“跳不过去的栅栏”，读过此文后，自己该怎样去做呢。（100字以内）（4分）
二、阅读《等待那只手》，完成第1-3题。
等待那只手
巩高
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