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一．语文知识积累与运用（共20分）
1.根据注音写出相应的汉字。（3分）
如果我学得了一丝一毫的好 pí气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽
shù人，体 liáng人——我都得感谢我的慈母。
2.根据语境，从备选词语中各选择一个合适的词语填在横线上。（3分）
在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了鸟儿如何 ，如何 ，如何随着季节的变化而 。（迁徙 筑巢 繁衍）
3.下列句子有语病，请改正。（4分）
（1）这几年，西塘的旅游业发展很快，游客都喜欢钻一钻曲折幽深的巷子和青石板铺成的路……
（2）通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
4.古诗文积累。（6分）
（1）岂不罹凝寒， 。（刘桢《赠从弟》）
（2）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）行到水穷处， 。（王维《终南别业》）
（5）不戚戚于贫贱， 。（陶渊明《五柳先生传》）
（6）策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）
5. 学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。请根据下列情境来选择四人所说的话（只填序号），并用简洁的语言说明这样选择的理由。（4分）
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车夫，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“ 。”裁缝说：“ 。”车夫接过话茬：“ 。”船夫最后说：“ 。”
A、 咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。
B、 我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。
C、 咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。
D、 我们办事不能太偏了，要针过得去，线也过得去才行。
答：厨师： 裁缝： 车夫： 船夫：
理由： (60.190.135.22)
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