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海河初一语文期中试题 2011.11.3
(考试时间：120 分钟 满分：100 分)
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用(共30 分)
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分)
Cháng yáng在济川中学的菁菁校园，读励志名言，听xī利辩论，赏人文风景，叹时代suō影尽在文化济川！
2．下列标点符号使用有错误的一项是(2 分)
A. 那扇门上写着两个字：文学。
B.《伟人细胞》节选自《男生贾里》(作家出版社1999年版)。
C. 今天是三四两组的同学值日。
D. “为老师们进修‘买单’，我不心疼。”泰兴市济川中学焦校长这样说。
3．下列句子中成语使用正确的一项是(2 分)
A. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
B. 为了在科技大赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。
C. 王老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D. 在校运会的田径赛场上，初一(1)班的同学们在为本班首当其冲的运动员呐喊助威。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分，①一④ 每题1 分，⑤一⑥ 每题2 分)
(1) ，不积小流，无以成江海。(2) ，吾贼也。
(3) 青山有幸埋忠骨， 。 (4) 梅雪争春未肯降， 。
(5) 《赤壁》中借一件古物兴起对历史慨叹的名句是： ， 。
(6) 人隔两地难相聚，月照中天千里共。请你写出古代诗人将思乡、怀友之情寄予月亮的古诗句 (连续两句) ， 。
5．名著阅读。(6分)
她放下夹克站在那里想了一会。她两次伸手想再去拿那衣服，两次又把手缩了回来。最后，她坚定了决心再次伸出手去，心里想着：“这谎撒得好，我喜欢这样的谎话，别让它坏了我的美事。”于是她翻了夹克衫上的口袋，随即她看见了那块树皮上的字，于是她老泪纵横，边流泪边说：“就算这孩子错了，哪怕是大错特错，我现在也能原谅他了。”
(1) 这段文字节选自美国作家 写的《 》一书。“他”说的谎话让“她” (指谁？)很开心，不愿意相信是假的。(3分)
(2) 读了小说之后,假如有一次你遇到了他，结合“他”的撒谎行为,你这样对他说：(3分)
6．语文综合实践活动。(8 分)
金秋十月，丹桂飘香，书声琅琅……为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“诵读进校园”的大型读书活动。
(1) 校园标语文化是一种氛围，更是人文传统和优良校风延伸的基础。请你为这次活动拟写一条标语。(1分)
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(2) 学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话) (2分)
孔子 屈原 司马迁 李白 杜甫 苏轼 曹雪芹 鲁迅 安徒生 高尔基
人物：____________________________________
介绍：__________________________________________________________________
(3) 你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举一项。(1分)
________________________________________________________________________(4) 就如何营造“班级文学”的氛围，请给老师提出一条富有创意的建议。(2分)
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二、阅读理解(共30 分)
(一)阅读王湾的《次北固山下》 一诗，完成第7 题。(6 分)
次北固山下(王湾)
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
7．⑴诗中运用典故手法的诗句有： ， 。(1 分)
⑵描述颔联所展现的画面(3 分)
⑶从修辞手法的运用这一角度，赏析颈联。(2 分)
(二)阅读《幼时记趣》一文，完成8～11题。(14 分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
8．根据要求，完成下列两小题。(6 分)
⑴ 解释下列句中加点词的意思。(4 分)
①心之所
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