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七年级学情调查语文试卷
一、积累•运用(27分)
1．根据拼音写汉字（4分）
微风轻抚着院里的杨树，墙角边几株嫩黄的小草羞（sè）的探出头，这是个晶莹（tī）透的午后，我拖着铅重似的双腿迈进这个（jiǒng）迫、破落的家。一只飞虫绕着屋檐的蛛网飞来飞去， 忽然， 又以一个优美的姿势滑向空中，暗黑的屋里， 一个苍老的面容（hè）然呈现在我面前，憔悴而失落的目光游离在我脸上，失败彻底打破了这个家庭的梦想，我和父亲面面相觑，我羞愧地低下了头。
2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。（8分）
（1）是她那对世界无私的爱丰富了我，使 。
（2）在这四年里，我 ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
（3）戎马关山北， 。
（4）杜甫《登岳阳楼》中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是 。
（5）写一句珍惜时间的名言警句： 。
（6）横眉冷对千夫指， 。（鲁迅《自嘲》
（7) 两小儿笑曰：“ 。”
3.下列句中加点成语使用有错误的一项是（ ）（3分）
A.母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲的娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
B.我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。
C.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。
D.我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
4．下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3分）
①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。
5．中外名著塑造了许多家喻户晓的英雄人物。学校读书节将举行“名著人物阅读交流”活动，某班同学推荐了以下几个人物，请根据你的理解，选择一个人物，完成题目。（6分）
汤姆•索亚 贝多芬 鲁智深 关羽
选择人物：
简介事迹：
评点精神品质：
6.口语交际： 假如你是一位小记者，即将采访学校的一位优秀语文教师，请你设计两个问题，做采访时提问：（4分）
二、理解•感悟（５9分）
（一）诗词欣赏（8分）
7.阅读下面一首古诗，回答问题。（8分）
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。
(1) 在首联中，点出游寺时间的词是＿＿＿＿、＿＿＿＿，烘托幽深气象的词是＿＿＿＿、＿＿＿＿。(4分)
(2) 有人认为《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处”一句中的“曲径”应为“竹径”，你认为哪个更好，说出你的理由。(4分)
（二）阅读下面的文言文，完成8—11题。（17分）
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 (《宋史•赵普传》)
８．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（３分）
A． 性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之B．未有其比∕比至陈，车六七百乘
C．太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人 D．久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥
9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。译文：
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。译文：
10．用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分）
刑以惩恶赏以酬功古今通道也。
11．研读甲乙两段文字，回答问题。（6分）
（1）请分别概括两段文字的内容。
（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？
（三）阅读下面文章，完成1２—1５题。（15分）
沙漠荒凉的真正原因
高峰
1沙漠是地球
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