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第五套
一、积累与运用（25分）
1加点字注音完全正确的一项是（）
A嗔视（ｃｈēｎ）旷野（gｕǎｎɡ）盘虬卧龙（ｑｉú）
B茁壮（ｚｈｕó）襁褓（ｑｉáｎɡ）随声附和（ｈè）
C剽悍（bｉāｏ）惩罚（ｃｈéｎɡ）狂妄自大（ｗàｎɡ）
D诘难（ｊｉé）涟漪（ｙī）引颈受戮（ｊǐｎɡ）
2没有错别字的一项是（）
A狼籍 招徕 响彻云霄
B忌讳 静谧 挖心收胆
C穿梭 急驰 根深缔固
D挑衅 连翘 囊萤映雪
3加点词语使用正确的一项是（）
A张鹏飞在老师的教导下终于大彻大悟，认识到上课溜号的危害。
B他这篇文章内容杂乱，语无伦次，缺少内在的合理顺序。
C加入中国共产党，是我梦寐以求的事，所以，宣誓时我心潮澎湃。
D春节联欢晚会上，赵本山的徒弟“刘能”幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地笑个不停。
4、没有语病的一句是（ ）
A．通过家长学校的学习，使家长们都认识到了不适当管教孩子是不行的。
B．有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，甚至侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育。
C．对偶尔失足的青少年，应耐心教育，而不是歧视他们，这不利于他们改正错误，也不利于对他们的教育。
D．以“和谐崇文，欢乐龙潭”为主题，汇集160余项活动的崇文区龙潭庙会受到了社会各界的广泛关注。
5、下列故事不是出自《水浒传》的一项是（ ）
A、李逵杀四虎 B、时迁盗宝甲 C、孙策斩于吉 D、石秀劫法场
6、有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 （注意上下联的对仗和内容照应）
上联：西游师徒，从善如流，降妖除魔，应天道
下联（句序已乱）：得人心，杀富济贫，梁山好汉，疾恶如仇。
下联应调整为：
7、口语交际
在人际沟通中，“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”的意思，就是指能设身处地地替他人着想，理解他人的处境和感受，并给予适当的关心和帮助。
下面是一位因为害怕传染甲流而不敢上学的同学对你说的话，你该如何回答他呢？要求利用“同理心”原理，表达出你对这位同学的关心，并提出有助解决问题的建议，提供力所能及的帮助。
同学的话：我才不去上学呢？为了学那点知识，却传染上甲流，多不划算哪。
你的回应是：
8（9分）按课文原文填空。
（1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（2） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
（4） ，五十弦塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）已是黄昏独自愁， 。（陆游《卜算子.咏梅》）
（6）杜甫《春望》中描绘了长安沦陷后的凄惨景象的诗句是 ， 。
（7）《醉翁亭记》中说明太守饮酒的情趣的句子是 ， 。
二、阅读（45分）
（一）阅读《曹刿论战》选段，回答9——12题（10分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之；夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9（2分）解释下列句中加点词的意思。
（1）小大之狱 狱 （2）公将驰之 驰
10．(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是 (填序号)
（1）又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中
（2）曹刿请见 吾请无攻宋
（3）夫大国，难测也 去国怀乡
（4）一鼓作气 设酒杀鸡作食
11（4分）用现代汉语翻译下面句子。
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
12（2分）从哪些语句可以看出曹刿很重视了解敌情？
（二）阅读《让雷电造福人类》，回答13——16题（9分）
让雷电造福人类
①炎夏，万里云天时有闪电裂空，惊雷撼动。对于这些雷鸣电闪，人们似乎望而生畏，谈之色变，将其视为灾难的化身。殊不知，闪电也有功劳，科学家们正在加紧研究如何利用闪电，让其为人类服务。
②雷电是人类的“氮肥厂”。科学家指出，亿万年来，地球靠雷电�
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