试题预览
一、积累•运用（25分）
1．古诗文名句填空。（内容8分，共10分）
提示（1）—（8）任选6小题完成（如果多选，则只选择所做答案的前6个作为评分凭据），（9）—（10）小题必做。请将答案用正楷字体规范地填空写在相应的方格内或横线上。
（1）子曰“由，诲汝知之乎！ ， ，是知也。”（《论语•为政》）
（2） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）余独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（4）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
（5）但愿意人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（6）野芳发而幽香， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》
（7） ，化作春泥巴更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（9）星汉灿烂的中国诗歌，有许多富有妙理哲思的语句，这些诗句如一把把智慧的钥匙，开启我们的人生之门。你能仿示例写出两句上下相边的富有人生哲理的古诗名句吗？（课内外均可）
示例：欲穷千里目，更上一层楼。
（10）李白《送孟浩然之广陵》诗中：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流“将离别的景与情表达得淋漓尽致。岑参《白雪歌送武判官归京》诗中“ ， ”
有异曲同工之妙。
2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）。（2分）
A．荒谬（miù） 汲取（ xī） 桑梓（zǐ） 开门揖盗（ yī）
B．谰言（lán） 羁绊（ pàn） 驯服（ xùn） 栉风沐雨（ zhì）
C．聒噪（guō） 对称（ chēn） 创可帖（ chuāng） 螳臂当车（ dǎng）
D．执拗（niù） 平仄（zè） 剽悍（ piāo） 噤若寒蝉（ jìn）
3．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）。（2分）
张岱出身官宦之爱，生活在明清易代之际，随着国破家亡，江山易主，他那优游闲适的生活也彻底结束了。巨大的生活的反差， 给作者造成了生活和精神的痛苦，但也让他更细致深刻地 人生，从而成就了《陶庵梦忆》。《陶庵梦忆》不是 ，拼凑成文，而是咀嚼生活，信服永成文；亦不是洋洋洒洒，长篇大论，而是寥寥数语，画龙点睛。
A．诚然 品位 断章取义
B．固然 品味 寻章摘句
C．固然 品位 寻章摘句
D．固然 品味 断章取义
4．下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分）
A．教师应该始终以民主的师生关系熏陶学生，关通过系统的课程教学提高学生的知识、意识和实践能力。
B．为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。
C．屈原的形象体现了中华民族的性格，他的高风亮节，刚直不阿都表明他是民族灵魂的化身。
D．李老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。
5．品读《伊索寓言》中的《马和驴》，完成以下题目。（5分）
马和驴
某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”
（1）填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用 的修辞手法，表现动物稳中有降自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。（1分）
（2）请概括寓言《马和驴》的寓意。（2分）
（3）《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，深受积压国人发尤其是青少年的喜爱。请你谈谈从某则《伊索寓言》中得到的启示。（2分）
6．请阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）
2010年度国家监测语料库撮了新词500条。继2009年“被XX”、“楼XX”、“XX门”、“XX族”广为流传之后，2010年“XX姐”、“XX哥”、“XX帝”、“XX体”以及由“微博”衍生出的“微XX”特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微喜剧”，读“微新闻”，进行“微访”。
网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义的“把关人”的“自媒体”时代，“人人都成了语言创造者，都成了‘造词家’”。新词语从没有像今天这样活泼。同时，各种传媒通过热字、热词、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“给力”一词在《人民日报》头条标题中使用，引民舆论震撼。
（1）请给到上材料拟写一个标题： （2分）
（2）依据以上信息，结合现实生活，谈谈你对文中所涉现象的认识。（2分）
二、阅读•理
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