《桃花源记》练习

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《桃花源记》练习(人教版八年级上册)
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《桃花源记》练习
一、解释横线的词语意思。
1.缘溪行( ) 2. 芳草鲜美( ) 3.渔人甚异之( )
4.欲穷其林( ) 5.林尽水源( ) 6.仿佛若有光( )
7.豁然开朗( ) 8.屋舍俨然( ) 9.有良田美池桑竹之属( )
10.阡陌交通( ) 11.悉如外人( ) 12.黄发垂髫( )
13.并怡然自乐( )( )
1.乃大惊( ) 2.具答之( ) 3.便要还家( )
4.咸来问讯( ) 5.妻子邑人( ) 6.来此绝境( )
7.不复出焉( ) 8.无论魏晋( ) 9.具言所闻( )( )
10.延至其家( ) 11.不足为外人道也( )12.得其船( )
13.便扶向路( ) 14.处处志之( ) 15.及郡下( )
16.诣太守( ) 17.说如此( ) 18.寻向所志( )( )
19.欣然规往( ) 20.未果( ) 21.寻病终( )
22.后遂无问津者( )

二、用原文语句回答
1、作者极力表现渔人怎样的感觉?借用文中词语回答。
2、 默写表现桃花林美异的文字。

3、默写表现世外桃源中环境美异的文字。

4、总写渔入进入桃花源的感受的词语是 。
5、桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是什么? 。
6、暗示了桃花源中人不愿与世俗外界交往的心情的语句是 。

三、补充下列语句中的省略词。
1.( )具答之。
2.( )问( )今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
3.此人一一为具言所闻,( )皆叹惋。

四、简答:
1. 桃源中人为何来此?
2. 桃源中人为何皆叹惋?

3. 桃源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”?

4. 作者为什么又写后人无法寻找到世外桃源?

5、作者为我们描绘了一个怎样的社会?

6、作者为什么要虚构桃花源?


五、找出文中的一个通假字并解释


六、指出下列句中古今异义的词,并分别解释。
1.阡陌交通 古义: 今义:
2.率妻子邑人来此绝境 古义: 今义:
3.乃不知有汉,无论魏晋 古义: 今义:
4.芳草鲜美,落英缤纷。 古义: 今义:
5.不足为外人道也。 古义: 今义:
6.诣太守,说如此。 古义: 今义:

七、写出本文中出现的成语:

写出由本文总结出来的一个成语:

八、《桃花源记》作者 ,他是 时人,名 ,是著名 。本文原是
中的“序”。《桃花源记》是一篇的名作,它虚构了一个与 的美好境界,寄托了 ,反映了 的意愿。本文以 为线索,以 为顺序。

九、下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是(  )
A.中间力拉崩倒之声。 B.有良田美池桑竹之属。C.阡陌交通,鸡犬相闻。 D.率妻子邑人来此绝境。

十、下列句中词语意思相同的一项是(  )
A、中:晋太元中  中无杂树 B、舍:便舍船  屋舍俨然
C、皆:皆叹惋  皆出酒食 D、寻:寻向所志  寻病终

十一、对“世外桃源”理解不正确的一项是(  )
A、这是逃避现实的一种空想,毫无积极意义可言。B、这是针对现实的一种追求,在当时有着积极的意义。C、这是空想,但寄托了人民要求和平生活的愿望。D、它的出现反映当时社会黑暗,战乱频繁。

十二、解释下列多义字:
武陵人捕鱼为业( ) 寻向所志( )
为 志
不足为外人道也( ) 处处志之( )
寻向所志( ) 便舍船( )
寻 舍
寻病终( )
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