试题预览
名师简评：时光飞逝，不知不觉中，惊心动魄的2011年高考已经降下帷幕。2011年是我省课改后的第三个高考，从《考试说明》和高考试卷来看，高考语文科目的考试遵循了“平稳过渡”的原则，体现语文新课程的基本理念，全面考查考生的语文素养，着重考查考生的语文应用能力、审美能力和探究能力。跟前两年差不多，只是今年的语文试题相对简单，如果工夫下到，获得高分应该是不成问题。
今年语文试题在语言文字应用方面有一个变化。往年是虚词填空，比如“不仅”“虽然”“但是”等，而今年是由长句变短句，虽然属于新题型，但显然很简单并且也是传统的语言表达题，学生不难把握其核心。
从题型上来看，基本没有其他变化，文言文还是人物传记，但阅读第一题“判断实词含义”四个选项都很有价值，考生看后有“似是而非”之感。而成语方面的考题也比较简单，都是平时大家经常练习的，失分可能性较小。
社科文阅读能力的考核是阅读理解，而三道题型相同，各题间、各题的选项间，学生对信息的把握必须做到“精读中理解”“细读中判断”。可以说每个题判断难度都很大，细致揣摩方能判断准确。这与09年试题很像，对学生影响较大。
今年的作文很有哲理性，属于较为典型的新材料作文，相对较为简单，跑题的可能性较小，但考生可能偏题。作文的方向应该是从实际出发，坚持独立思考不应该人云亦云，不能随波逐流等，而如果写“诚信”方面，角度可能不太好。
其实纵观全国高考作文题，其实有一个核心，就是任何题目都是人类生活这个长河中的子题目，都带着生活的基因，我们所记录的就是生活的运动和生活的发展变化。都是作为个体的人如何面对这个世界，内在的方面就是道德观、价值观；外在的方面就是人与人之间的关系，人与社会，人与自然的关系。
2011年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)
语 文
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前，考生务必将
自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
天文学并不是新开拓的科学，它的渊源可以追溯到人类的远古时期，我们从现代天文学的基本概念中很容易发现它的痕迹。也许在文字产生以前，人们就知道利用植物的生长和动物的行踪来判断季节，这种物候授时是早期农业生产所必需的，甚至到上一世纪50年代，中国一些少数民族还通行这种习俗。物候虽然与太阳运动有关，但由于气候变化多端，不同年份相同的物候特征常常错位几天甚至更多，物候授时比起后来的现象授时就要粗糙多了。观象授时，即以星象定季节。比如《尚书•尧典》记载，上古的人们以日出正东和初昏时鸟星位于南方子午线标志仲春，以日落正西和初昏时虚星位于南方子午线标志仲秋，等等。
当人们对天文规律有更多的了解，尤其是掌握了回归年长度以后，就能够预先推断季节和节气，古代历法便应运而生了。据史料记载，夏商时期肯定已有历法，只是因为文字记载含意不明，其内容还处于研究之中。春秋战图时期，流行过黄帝、颛顼、夏、商、周、鲁等六种历法。它们的回归年长 度都是365．25日，但历元不同，岁首有异。
从西汉到五代是古代天文学的发展、完善时期，出现了许多新的观测手段和计算方法。南北朝的姜岌以月食位置来准确推算太阳的位置，隋朝刘焯用等间距二次差内插法来处理日月运动的不均匀性。唐代一行的大衍历，显示了古代历法已完全成熟，它记载在《新唐书•历志》中，按内容分为七篇，其结构被后世历法所效仿。西汉天文学家落下闳以后，浑仪的功能随着环的增加而增加；到詹代李淳风时，已能用一架浑仪同时测出天体的赤道坐标、黄道坐标和白道坐标。除了不断提高天体测量精度外，天文官员们还特别留心记录奇异天象的发生，其实后者才是朝廷帝王更为关心的内容，所谓“天垂象，见吉凶”，把它看成上天给出的瑞象和凶象，并加以趋避。
1.下列对于天文学早期情况的表述，不正确的一项是
A．天文学不是一门新的科学，它在人类的远古时期就已经形成了，我们很容易从现代天文学的基本概念中发现它的一些知识和观念。
B．为了农业生产的需要，人们很早就已经能够利用植物的生 长 和动物的行踪来判断季节，这种情况甚至到上一世纪中叶在某些民族中还存在。
C．上古时期的人们根据太阳的运行，以及初昏时南方子午线不同星辰的出现，来确定仲春和仲秋等等，这种观象授时比物候授时更加精确。
D．对于天文规律的更多了解，尤其是回归年长度的掌握，推动了古代历法的产生，标志着此时的古代天文学已经能够预先推断季节和节气了。
1、A 解析：本题考查理解文中重要概念的含义。A项是解释天文学，“渊源可以追溯到人类的远古时期”但绝不是“已经形成了”。 了解远古时代天文历法更有助于正确理解本�
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