试题预览
房山区2011年九年级统一练习㈠
语 文
学校 班级： 姓名 准考证号
考
生
须
知 1．本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。
2．在试卷和答题卡（纸）上认真填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡（纸）上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡（纸）上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，请将本试卷、答题卡（纸）和草稿纸一并交回。
一、选择。下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分，每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．模样（mó） 处理（chǔ） 脊梁（jǐ） 脍炙人口（zhì）
B．颁发（bān） 干涸（hé） 鸟瞰（kàn） 断壁残垣（yuán）
C．胆怯（què） 提防（dī） 自诩（xǔ） 惩恶扬善（chénɡ）
D．捕捉（bǔ） 跌倒（diē） 贮藏（chǔ） 满载而归（zài）
2．对下列各组词语中两个加点字的解说错误的一项是
A．宽敞——宽广
解说：两个“宽”字意思相同，都是“阔大，跟‘窄’相反”的意思。
B．悠久——悠闲
解说：两个“悠”字意思不同，“悠久”的“悠”是“长久”的意思；“悠闲”的“悠”是“闲适，闲散”的意思。
C. 异曲同工——异想天开
解说：两个“异”字意思相同，都是“不同”的意思。
D．一鼓作气——焕然一新
解说：两个“一”字意思不同，“一鼓作气”的“一”是“第一次”的意思；“焕然一新”的“一”是“全，都”的意思。
3．结合语境，填写在下列句子横线处的词语最恰当的一项是
①水稻专家袁隆平为了研究超级稻，几十年如一日，不断总结经验教训，反复实践，克服了重重困难，最终获得成功，这真是 。
②同学们都非常优秀，但我们不能满足于现状，要 ，相信通过系统的学习，我们的各项能力会得到更大的提升。
A. ①句填“冰冻三尺，非一日之寒” ②句填“再接再厉”
B. ①句填“冰冻三尺，非一日之寒” ②句填“百尺竿头，更进一步”
C. ①句填“世上无难事，只怕有心人” ②句填“再接再厉”
D. ①句填“世上无难事，只怕有心人” ②句填“百尺竿头，更进一步”
4. 下列句子标点符号使用正确的一项是
A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B. “快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
5. 结合语境，填入横线处的语句最恰当的一项是
人类的命运与大自然母亲息息相关。从自然母体汲取营养而创造文明时， ；
，因为自然环境中的水、空气、土壤等，对人类来说生死攸关。因此，我们要尊重自然，善待自然，实现与大自然的和谐相处。
A. 我们要永远牢记母亲的呵护 我们还要敬仰自己的母亲
B. 我们要永远牢记母亲的呵护 我们还要保护自己的母亲
C. 我们不要忘记母亲的恩惠 我们也不要忘记保护自己的母亲
D. 我们不要忘记母亲的恩惠 我们也不要忘记敬仰自己的母亲
6. 对下列句子中运用的修辞方法理解不正确的一项是
A．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
理解：运用比喻的修辞方法，把老城比喻成烧透了的砖窑，逼真、形象地写出了天气的炎热。
B. 金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
理解：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。
C．在青海的约古宗列，它（黄河）是美丽的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东营入海口，它是平稳的漫流……
理解：运用排比的修辞方法，形象地描写了黄河在不同河段的自然形态，有很强的感染力。
D. 心中的苦闷不在家信中发泄又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦又向谁诉呢？
理解：运用反问的修辞方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
⑴停杯投箸不能食， 。（李白《行路难》）
⑵ ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
⑶浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
⑷《生于忧患，死于安乐》中阐明经受磨练对人才的益处的句子： ， 。
8．文学名著（3分）
《战国策》是一部 ① 体史书，主要记录了战国时期谋臣策士们的言行。由汉代 ② 根据战国史书编校整理成书，《战国策》善于通过描写人物的语言刻画人物形象。这一特点在《邹忌讽齐王纳谏》中表现为 ③ 的描写。
三、综合性学习（共11分）
某校初三⑴班组织学生开展一次“旱情牵动你
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