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初二语文第三次月考试题
班级___________ 姓名__________ 座号____________ 成绩_____________
一、积累与运用（24分）
1、下列加点字词读音全部正确的一项（ ）
A、叱骂（chì） 一隅（yú） 喃喃（nān） 义愤填膺（yīn）
B、嗫嚅（niè） 狞笑（níng） 骁健（xiāo） 毛骨悚然（shǒng）
C、蛊惑（gǔ） 侥幸（jiǎo） 寻觅（mì） 蹲踞（jù）
D、削弱（xuē） 轻蔑（miè） 歧视（qí） 给予（gěi）
2、下列词语书写没有错别字的一项（ ）
A、骇人听闻 鸡犬相闻 安之若素 肆无忌弹
B、不知所措 呱呱坠地 心急如焚 世外桃源
C、精兵减政 幸灾乐祸 袖手旁观 南腔北吊
D、摇摇欲坠 寻欢捉乐 豁然开朗 惨绝人寰
3、下列句子中加点的成语使用不恰当一项（ ）
A、他被评为2011年“感动中国”十大人物，真是可歌可泣。
B、不久前，中央电视台举办了青年歌手电视大奖赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题。
C、我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
D、“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”
4、古诗文默写（六选四）（8分）
（1）十五从军征，_________________。道逢乡里人：“____________________。”
（2）________________，匹马戍梁州。____________________？尘暗旧貂裘。
（3）山鸟似欲啼往事，______________________。
（4）大漠孤烟直，________________________。
（5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是________________，_________________。
（6）古典诗词中有很多描写农村风光的名句，请写出你最喜欢的诗句___________________________， ___________________________ 。
5、从一些小事物身上，你会发现在许多有趣的现象里却包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长，下面是几个例子。（4分）
蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。
弹簧：你硬时它软，你软时它硬。
矿井：张嘴不是为了汲取，而是为了给予。
根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，请你写出其中两个。
（1）石灰：
（2）风扇：
（3）尺子：
6、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。(3分)
中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998
年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获
得这一奖项的第一人。
二、文言文阅读（14分）
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
7、解释下列加点字词的含义。（3分）
（1）便要还家_________ (2)延至其家____________ (3)处处志之_________
8、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项（ ）（2分）
A．仿佛若有光 B. 阡陌交通，鸡犬相闻
C. 率妻子邑人来此绝境 D. 乃不知有汉，无论魏晋
9、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1) 率妻子邑人来此绝境。
_______________________________________________________________________________
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
_______________________________________________________________________________
10、用原文回答下列问题（2分）
（1）表现“村人”热情待客的句子是：
（2）“村人”来桃花源的原因是： 11、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？(3分)
_______________________________________________________________________________
三、现代文阅读
（一）应有格物致知的精神（12分）
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一�
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