试题预览
一、语文积累与运用(本大题含l～7小题，其中l～6小题，每小题2分，第7小题8
分，共20分)
l．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )
A．荇藻(xìng) 怅惘(zhàng) 蘸着(zhàn) 簇新(cù)
B．掠过(1uě) 蜗行(wō) 淤滩(yū) 驳船(bó)
C．胚芽(pēi) 虔信(qián) 深邃(suì) 纤绳(qiàn)
D．黝黑(yōu) 瞰望(kàn) 彻骨(chè) 绯红(fēi)
2．书写有错的一项是( )
A．嘶哑 蓬蒿 憔悴 干瘪
B．灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍
C．晨曦 镶嵌 狡黠 富饶
D．驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓
3．文学常识正确的一项是（ ）
A．《我爱这土地》一文的作者是艾青，文学家。
B．《乡愁》一文的作者是余光中，他是中国诗人。
C．《我用残损的手掌》一文出处是《戴望舒诗全篇》，作者是戴望舒，他是诗人。
D．《祖国》一文的作者是莱蒙托夫他是前苏联著名诗人。
4．下面的句子，在表情达意上既生动又恰当的一句是（ ）
A．那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
B．几棵野菊，柔弱的茎上顶着小小的黄花，雄赳赳地立在路旁。
C．面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒，心都醉了。
D．如果说人民群众是汪洋大海的话，那么个人只不过是一棵不起眼的小草。
5．为下列各句选择恰当的词语，正确的一项是（ ）
①国家（ ）教师长期从事教育事业。
②他又来信（ ）我，劝我改用英语写作。
③国务院教育主管部门根据本法（ ）实施细则，报国务院批准后施行。
④内容也是（ ）了的，你不能写得不全，更不能把不合要求的东西写进去。
A．鼓励 激励 制定 审定
B．勉励 鼓励 规定 制定
C．奖励 勉励 确定 规定
D．鼓励 勉励 制定 规定
6．给下列句子排序，最恰当的一项是( )
①基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。
②这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。
③但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄。
④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。
⑤中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。
⑥书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。
A．⑤③①④⑥② B．⑤②①④⑥③ C．⑥④③⑤②① D．④③①②⑤⑥
7．根据提示填每空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分)
（1）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。
（2） ， 。所谓伊人，在水一方。
（3）宁为百夫长， 。
（4） ，对影成三人。
（5）《生于忧患，死于安乐》一文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要 ，行为上要 。（用原文回答）。
二、语文综合运用（本大题含8～9小题，共8分）
8． 根据下面提供的情境，按要求回答问题。(4分)
为了抚慰玉树地震后受竞孩子的心灵创伤，有关部门组织你班同学与灾区对口学校开展联谊活动，请你在活动中讲几句适当的话．(不超过60个字)
9． 阅读下面材料，回答问题。(4分)
某学校医务室于I985年、l995年，2005年，对上世纪70年代、80年代、90年代出生的中学生(俗称70后、80后、90詹)开展了“初中学生体质与健康”调研，根据调研的结果，绘制了下表：
类别 身高(平均) 体重(平均) 身体机能综合素质
(指标基数为100)
70后 155．3厘米 40．2公斤 98．44
80后 158．2厘米 41．1公斤 96．57
90后 159．6厘米 44．5公斤 91．96
①根据上表，可以得出这样一个结论
②结合自己的体会．简要分析产生这一结论的原因
三、阅读(本大题含10～25小题，共42分)
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分，每小题2分）
我爱这片土地----艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
(1)诗中“暴风雨”和“温柔的黎明”分别象征着 和
。
(2) “——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。”一句表达了诗人怎样的思想感情？
(二)（12分)
阅读下面的文言文，完成11～15题。
子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕（sì）麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取�
 试题下载地址
|
浏览更多语文试题，请访问 
|