试题预览
2011年湖北省高考仿真试题（二）
语文
命题人：云雾缭绕 时间：2010.12
【根据2010年湖北高考试卷命制】
温馨提醒：
1. 答题前考生务必将自己所在地级市、县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷和答题卡上指定的位置；条形码必须按照准考证标明细则粘贴在答题卡指定位置。
2. 选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题的答案必须用0.5毫米黑色签字笔或蓝黑色墨水钢笔写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。
3. 本试卷满分为150分，考试时间150分钟。
祝考试顺利！
一、 (15分，每小题3分)
1. 下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是（ ）（3分）
A、摸彩 摹绘 模样 摩登 磨穿铁砚
B、亮点 靓丽 踉跄 晾晒 量体裁衣
C、基数 稽考 犄角 羁绊 岌岌可危
D、刍议 雏形 处世 储量 楚楚动人
2. 下列词语中，字形没有错误的一项是（ ）（3分）
A、触目惊心 穿流不息 吹灯拔蜡 垂涎欲滴
B、豆蔻年华 恶贯满盈 发扬导厉 翻箱倒柜
C、繁征博引 放虎归山 飞车走壁 沸反盈天
D、河清海晏 黄梁美梦 恍如隔水 晦莫如深
3. 对下列语境中的加点词词义,理解不恰当的一项是 ( )（3分）
A、用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障。(屏障：这里比喻中华民族团结一致,抵抗外侮的伟大精神和坚强意志。)
B、我每次画画,落笔之前,总要先打个腹稿,该疏则疏,该密则密,心中有数之后,才放笔驰骋。(驰骋：这里指绘画挥洒自如。)
C、这山里的农户,真是有点世外桃源的味儿。(世外桃源：形容山里农户生活安乐宁静。)
D、请别人帮助时,说一声:“劳驾。”（劳驾：这不是普通的恭维,而是表达了尊敬别人的意思。)
4. 下列句中标点符号,使用有误的一项是( )（3分）
A、不断学,不断练,才能养成好习惯,才能真正学到本领。
B、我书房中有一副对子,下联不是竹解虚心是我师吗?
C、一则因为我已把旅费的一部分分给你母亲作家用了,携带的钱不多,二则因为我觉得你只管把书来读,也没有意义。所以未曾替你买任何新书。
D、我小学时的班主任丁老师,常常拿着书在课堂里给我们讲故事,《古丽雅的道路》呀,安徒生的童话呀。
5. 填入下面一段文字横线处，与下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
对这个合适的，对那个就不一定适合，好像一件衣服有一定的尺寸，只适用于特定的人一样。这也仅仅是一个语言的问题。
A、不要轻视比喻的力量。 B、小诗的结尾像赛跑的最后冲刺，要做精心的安排。
C、要注意分寸。 D、一句诗要写得通顺、平易、流畅，不是容易的。
二、（12分，每小题3分）
从美国作文课看素质教育
詹华如
美国的一位名叫德优的女教师，面对班上混乱局面，微笑地布置给同学们一道作文题：“我们要来找出自己希望从事的职业，针对未来的职业写一份报告，而且每个人都要访问一个真正从事那行业的人，作一份口头报告。”
这道作文题，使十三四岁的孩子感到惊讶，但他们还是遵照老师的要求去努力完成着。此种作文可以培养和锻炼５种能力：一、抉择能力。经过慎重考虑，选择、确定自己未来的职业理想；二、思维能力。如确定何职业，如何从现在起为实现未来理想而努力学习，是需要作许多独立思考的；三、写作能力。即写一份“针对未来的职业”的文字报告；四、处理人际关系的能力。即访问一位与自己未来职业相关的人；五、口头表达能力。即在班上向老师和同学作口头报告。这样，做、写、说、思便有机地结合起来了。
美国的作文课，不要求学生当堂完成写作任务，可以到图书馆查资料，可以调查访问，给学生充分思考和准备的余地。美国的作文课，关注人生，关注学生未来的发展，与他们自己的利益和命运息息相关。美国的作文课，与社会、与生活是沟通的，注意处理好作文与生活源头的关系，并且追求真实和实用。这些都是中国的作文、作业所欠缺的。
中国的作文总的来看，显得纸上谈兵，好像只是玩弄文字技巧而已，谈不上关注学生自己的发展或国家民族的命运，对真正表达学生思想、感情、品德、人生观和价值观相去甚远。因此，我们很有必要学习美国作文的人文性、开放性、综合性、实践性和趣味性。作文是语文教学的重要环节，是语文教学的落脚点，所以它有可能成为语文教学改革的突破点。
由于应试教育的影响，中国学校常常把平时作业与考场考试等量齐观。“同样的作文题《我的父亲》，中国教育是课堂交稿，逼得有的孩子们临时胡编乱造；而美国是一周内交稿，让孩子们去采访父亲、母亲、祖父，乃至伯伯、叔叔、邻居和同事，使孩子们更深刻地了解了父亲，一篇生动而深刻的调查报告或纪实文学出来了。”可见，美国教师深谙作文法则和教学规律，这些法则和规律很好地体现在教学、作业设计和完成作业的要求诸方面。而让学生写调查报告、研究报告等应用文，既避免了说假话、空话，又有相当的难度，日后工作也能派上用场。
他山之石，可以攻玉。美国的作文教学，对于我们学校各科教学改革是有诸多
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