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2011年九年级小说阅读训练题
松滋市实验初中 伍仁义
（一）父亲的麦子
王海群
一场的麦子摊得很薄，暗红的麦粒在火辣辣的阳光下像庄稼人的古铜色皮肤。晒场被父亲翻耕后又泼水浸了一夜，晒到半干，赶着牛，拉着石磙子碾了几百圈，结结实实，平平整整，连牛蹄也踩不出印子儿。上面火烤下面地烙，麦子很快就干了。傍晚时就收场进仓，父亲望着满场的麦子想。
父亲转身回到屋后的大杨树下，躺在凉席上。今年的麦子收成好啊，除了责任田的三亩麦子亩产七八百斤，父亲还承包了集体抛荒几年的二亩沙土地，精耕细作，也是穗大粒饱。父亲躺着，摇着蒲扇，听着蝉鸣，出了多少汗他不想，麦子能卖多少钱他不想，他只知道麦子，几千斤麦子躺在晒场，他只想傍晚收场进仓……
“下雨啦”朦胧中父亲被惊醒。父亲慌忙起身，没穿鞋子，光脚跑到晒场。天上太阳还亮着呢，可是却下雨了。雨点大，但稀疏。邻人已忙着收场。父亲笑笑：“老天爷，你淋湿了还由你来晒。”话是这么说，父亲还是叫醒了睡午觉的一家人。笆斗、扫帚、木锨，样样家伙上，七手八脚忙。
太阳倏然隐去，天空顿时阴沉，狂风起，乌云涌，雨就下大了。“这可怎么办？这可怎么办？”母亲喘着粗气。父亲抹了把脸上的雨水说，“雷阵雨，过得快，雨过天晴就好了。”
可是那场雨，直到半夜还没停。
千刀万剐的雨啊，一直下到第二天下午，打开塑料布，麦粒胀大了！又过了一天，还没出太阳，麦粒发芽了。
太阳出来时，发芽的麦子沾着泥巴。一捧捧拢起，淘干净了，又晒。
面粉厂的罗三开着客货两用车来了。
“老王，卖给我吧，你的芽麦。”
“芽麦你要做甚？”
“磨面粉。”
“这芽麦磨出的是黑面呀！”
“我往好麦里一掺，没人看得出。”
“我怕黑面吃了黑心肠呢。”
“我一斤给你一角五，你扔了也是扔！”
“我怕吃了黑面黑心肠。”
“哟嗬，老王你说话带刺呢，你不卖有人卖！”罗三朝雇工挥手，“走！乌龟死了壳子硬，别跟他啰嗦！”
罗三刚一走，父亲摇起了拖拉机。“芽麦装车上，撒田沤肥去！”
跟着父亲到了麦茬田，我说：“田里水好大。”
父亲说：“水大好沤肥，水大好栽秧！”
父亲说话时，手按在我的肩上，沉得让我受不了，我仰脸，父亲盯着前方，眼里有泪珠在晃！
（选自《小小说月刊》 09年4期 有删改）
1．父亲不把芽麦卖给罗三的原因是什么？
2.开头一段写“暗红的麦粒”与“平实的晒场”对后文的故事有什么作用？
3.品味文中两处画线句子，完成题目。
（1）说说下面句子的深刻含义。
我怕黑面吃了黑心肠呢。
（2）赏析下面的句子。
父亲说话时，手按在我的肩上，沉得让我受不了，我仰脸，父亲盯着前方，眼里有泪珠在晃！
4.结合全文，理解题目“父亲的麦子”对于表现父亲、揭示主题有什么作用？
5.对于芽麦的处理，罗三看法是“乌龟死了壳子硬”，父亲认为“水大好沤肥，水大好栽秧”。请你用简洁的语言做点评价。
【参考答案】
1.他知道芽麦磨出的面粉不筋道，颜色不好，不能让罗三去骗人、赚钱，更不能因为弥补自己的损失而丧失良心和诚信。
2.暗示父亲丰收的希望和满足，与后文的故事情节形成对比、转折。
3.（1）言外之意是：罗三想用芽麦磨面赚钱是丧失良心、黑心肠的作法。 （2）把父亲的动作和神态与“我”的感受结合起来描写，表现了父亲为了诚信、忍痛割爱扔芽麦的沉痛心情和“我”对父亲为人的敬重。
4.“父亲的麦子”是父亲由希望到失望再到希望的心理表现过程；是父亲高尚人格的展示和最好见证。是两种典型社会人物的对决，颂扬了诚信至上的社会价值观念。
5.示例：罗三说法是从商人赚钱的角度，指责父亲受了损失，心痛，还不服软；父亲是从芽麦转化为肥料再长稻谷的角度，说明芽麦不是白扔。罗三的说法看似合情，但是不合理，父亲的说法好像牵强，其实是很有见地的，很有道理的。
（二）代课教师
阴玉军
经过家里人一番苦口婆心的劝说，落榜的张玲终于答应到涝洼小学当代课教师了。
报到那天，张玲在校长室里见到一个哭得鼻鼻咧咧的瘦男人正跟校长诉苦：“赵校长，俺都代了五六年的课了，你可不能说不用俺就不用俺了啊。”
“老田啊，请你理解，我也没有办法，你说上边……”赵校长猛然发现屋门口站着张玲，赶紧刹住了话头，站起来热情地给张玲介绍：“这是田老师，你来了就接替他的班。”
张玲立刻明白了瘦男人哭的
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