浙江省永康市2011年九年级学业水平适应性考试语文试题免费下载

浙江省永康市2011年九年级学业水平适应性考试语文试题

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浙江省永康市2011年九年级学业水平适应性考试语文试题(人教版九年级总复习)

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试题预览

浙江省永康市2011年九年级学业水平适应性考试语文试题
说明：
1．全卷共四大题，26小题，满分120分,其中卷面书写4分。测试时间120分钟。
2．答案必须做在答题卷上，做在试卷上无效。

一、语文知识积累与运用（22分）
1．选出加点字读音都正确的一项。（2分）
A．舀出yǎo 荫庇bì 阴晦méi 数风流人物shǔ
B．亵渎dú 阔绰chuò 潮汛xùn 笔墨纸砚yàn
C．妖娆láo 枭鸟xiāo 嗤笑chī 打折了腿shé
D．旁骛wù 芳馨xīng 恻隐cè 万恶不赦 è
2．选出没有错别字的一项。（2分）
A．惟余莽莽气吞斗牛聚族而居君子固穷
B．廓然无累海边栈桥怀古伤今顿失涛涛
C．美味佳淆自知之明拮据生活抑扬顿挫
D．油光可签重蹈覆辙深恶痛疾一泻千里
3．选出依次填入空白处正确的一项。（2分）
兴趣是自己产生的，不是外来的：是 ▲ 的，不是 ▲ 的。一个人一定会有某种或某些兴趣。 ▲ 的兴趣同 ▲ 的机会结合，就能成就事业。
A．①偶然 ②必然 ③偶然 ④必然 B．①必然 ②偶然 ③必然 ④偶然
C．①偶然 ②偶然 ③必然 ④必然 D．①必然 ②必然 ③偶然 ④偶然
4．选出没有语病的一项。（2分）
A．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
B．社区里住着不少在菜场以及来我市工作的外来务工人员。
C．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
D．各级机关要厉行节约，严格执行空调温度的控制标准，充分发挥表率作用。
5．选出文学常识判定有错误的一项。（2分）
A．《陈涉世家》——司马迁——思想家、文学家
B．《春》——朱自清——现代学者
C．《皇帝的新装》——安徒生——丹麦童话作家
D．《智取生辰纲》——《水浒》——施耐庵
6．根据提示写出诗文名句。（6分）
⑴“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这是“感动中国人物”霍英东的颁奖词中的一句，化用了孟子“ ▲ ”和南宋词人辛弃疾“ ▲ ，赢得生前身后名”的句子。
⑵李白的《行路难》中一扫怀才不遇的苦闷忧郁情怀，表达自己坚定的信念和追求的两句诗“ ▲ ”。
⑶杜甫《望岳》一诗中表达诗人不仅要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰的决心的诗句
是“ ▲ ”。

7．综合性学习（6分）
2011年是人民诗人艾青诞辰101周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国，爱家乡的真切情感。让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动，请你踊跃参加到下列活动中来：
活动一：我推荐（2分）
赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了搞好这次活动，活动设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为九年级课文《我爱这土地》写几句推荐语。
活动二：我宣传（2分）
博客(网页)是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你设计两个“介绍艾青”的栏目。
【示例】栏目：风雨历程
栏目二： ▲ 栏目二： ▲
活动三：我致词（2分）
1984年诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2010年诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。（60字左右）
二、现代文阅读（24分）
㈠阅读下面的文字，完成8—12题。（14分）
母亲教我一首歌
①言传与身教似乎是两首听不够的歌谣。在我的记忆里，父亲言传的方式是拿别人的事明理，母亲身教的方式是用自己的行为感化。两首歌的歌词一对唱，听起来言传的声音更响亮，其实心里都敬佩身教的力量。
②母亲目不识丁，形象也不算美丽。不知为什么，她经常唤起我深深的敬意和最真诚的仰望；母亲不会循循诱导，只欣赏事实，只相信勤劳这首生命的赞歌。她给我的印象是不停地干活，凡是自己能干的从不求人。（a）忙忙碌碌一生简朴，即使在物质非常丰富的今天，她宁可舍掉金钱，也不浪费食物。小气的她经常惹我怪怨，她不解释，用沉默代表一种坚信。如今，暗暗回味才知道是自己的轻浮。
③母亲最常用的一句口头禅，惯吃惯喝不惯懒惰。
④（b）我发现她经常暗自流泪，一旦有人来访，马上会擦干眼泪，用笑容回敬对方，生怕自己的心事传染给别人。但影响我的是沉稳，不急躁，不亢不卑，用一双永不消闲的手在暗中传递一种力量。我们也在收敛自己的行为模仿一种高尚，我们也在规劝别人提醒自己，可我们很难无视自己的存在，想尽办法体现一种能力，生怕别人忽视。这种有意表现与默默的习惯一对比，�

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