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中考语文课文专项训练题
一 根据阅读体验，在下列空格处填上课文名称或人名。
1 初中三年，我们与语文为伴，在文学的殿堂流连忘返：曾为朱自清的《 》中，细如牛毛的雨，暖如母爱的风所陶醉；为莫泊桑的《 》主人公的遭遇叹惋；为英国戏剧家莎士比亚的作品《 》中鲍西亚的机敏和智慧叫绝。
2 在《 》 中，我们听到了文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲；在《 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，我们听到了文坛泰斗 对另一位大师伏尔泰的礼赞；在《 》 中，我们读到了著名学者傅雷和儿子傅聪的艺术交流；
在《 》 中，我们读到了著名教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。
3 阅读一篇优秀之作，如同与一个高贵的灵魂对话，我们感受到的不仅是作者的情感，更是他的心灵寄托和生命渴望：我们在琦君芳香醇美的《 》里品尝到 乡愁的滋味；
在 掬你入口的“女儿绿”中感受到他对梅雨潭水挚爱的感情；在 约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他 的闲适心情；在 流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他顽强的精神……
4 少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽．少年的成长经历刻骨铭心……英子在《 》之后走向成熟，恩利科在《 》中拥有了一颗博爱之心。 海伦•凯勒在莎莉文老师爱的沐浴下《 》，杜小康在《 》中学会了坚强，胡适在《 》的教导下学会了做人，鲁迅 《 》中找到了童年的乐趣。
5 一本语文课本，就是一趟奇妙的语文学习之旅。阅读一篇篇优秀之作，如同邂逅旅途中的一幅幅美景，让我们感受到生命的真情：我们在《 》里品味到殷殷父子情；在莫泊桑的《 》中感受到小诺瑟夫对于勒叔叔叹惋的感情；在曹文轩的《 》中感受到少年杜小康成熟后的欣喜。
6 经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时， 在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公 的不屈意志激励我们去勇敢面对； 向往纯真的友谊时，鲁迅在《 》中所写的“我”与小伙伴们偷吃罗汉豆的事情令我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时，《 》中的范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀令我们警醒。
7 难忘老舍笔下的旧北京人力车夫 在烈日暴雨下拉车的情景；难忘印度文学巨匠
的智慧歌吟“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”；难忘曹雪芹笔下的丫环《 》时的痴心与精诚；难忘英国女作家夏洛蒂•勃郎特塑造的那位心灵纯洁的孤女——《 》
8 什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的 何尝不是？《 》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔•柯察金固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家 又何尝不是？
9 随同鲁迅的文学足迹，走进大自然，在江南放飞《 》；到平桥观看《 》；
回鲁镇目睹《 》的萧索；居北国欣赏《 》的壮美。
10 初中语文教材真是一个万花筒。我们可以和流沙河一起畅谈人生的《 》；可以和沈从文一起聆听《 》；可以和叶圣陶一起在观赏独具建筑特色的《 》；可以和刘成章一起体验黄土高原的精神元气——《 》。
二 根据阅读体验，在下列空格处填上合适的内容。
11 在语文之旅中，走进承天寺，苏轼带我们欣赏优美的 ；走进大观园，曹雪芹为我们描绘香菱学诗的 ；走进济南城， 向我们细说冬日的温情；走进
鲁迅给我们讲述他在书塾读书的故事。
12 阅读经典名篇，可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操。读刘绍堂的《 》，中国农民的人情美让我们回味不已；读杜甫的《 》，老妇人的哭诉让我们唏嘘不已；读汪曾祺的《 》，那高邮的蛋黄让我们怀想不已；读莎士比亚的《 》，
夏洛克的唯利是图、贪婪冷酷让我们见识了人生百态。
13 经典作品不仅能丰富我们的见识，而且帮助我们了解社会、懂得人生。从张抗抗的《地下森林断想》中，我们体会到森林具有 ；从泰戈尔的《金色花》中，我们体会到 ；从郭沫若的《雷电颂》中，我们体会到诗人 。
14 初中三年，我们在一篇篇精美的文章中体会到人情的真、善、美。张森祥的《台阶》，让我们看到了一位普通农民的 ；鲁迅的《风筝》，让我们感受到一位严厉兄长的
；刘绍棠的《 》，让我们见识了“一丈青”大娘的善良泼辣；
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