重庆市西南师大附中2011届高三语文第六次月考试题免费下载

重庆市西南师大附中2011届高三语文第六次月考试题

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重庆市西南师大附中2011届高三语文第六次月考试题(人教版高三总复习)

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试题预览

重庆市西南师大附中2011届高三语文第六次月考试题
2011年3月
本试卷分第I卷和第II卷，第1至10题为选择题，30分；第11至22题为非选择题，120分，满分150分。考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置。
2．答第1至10题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答第11至22题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案直接书写在答题卷上。
4．考试结束后，将答题卡和答题卷一并交回。第I、II卷自己保留，以备评讲。

第Ⅰ卷（共30分）
一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1．下列词语中，读音和字形全都正确的一组是（）
A．款识（zhì）度长挈大叨（tāo）光气量褊狭
B．籼米（xiān）佣金（yōng）创伤（chuāng）怏怏不乐（yàng）
C．蹩脚（bié）炭排放强人所难（qiǎng）通货膨涨
D．骠勇（piào）提供（gōng）风靡（mǐ）老羞成怒
2．下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）
A．延坪岛炮击事件发生后，朝鲜半岛局势箭在弦上，高度复杂敏感，各方对此深表关切和忧虑。
B．作者本身具有深厚的艺术修养，从而对原作品也有着较强的艺术感受力。
C．他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，丁是丁，卯是卯，一点也不晓得变通。
D．个别领导干部利用职务之便，玩忽职守，以权谋私，这无异于火中取栗，不但烫手，而且玩火者必自焚。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．总部设在美国西雅图的亚马逊公司已经停止广受争议的维基解密网站提供网络服务器支持，维基解密只得再次将其网站托管给瑞士的一家服务商——班霍夫公司。
B．像“中国达人秀”这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能；也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于相信梦想，相信奇迹。
C．梵高笔下的“向日葵”，不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体，是希望和自由的化身，让无数人的心灵为之震颤。
D．周瑜是一个文武双全的人物，没有他，三国格局都有可能改写，甚至也就没有赤壁之战。只可惜天妒英才，他仅仅活了三十六岁。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．他17岁就应征入伍，参加了玉树大地震的抗震抢险工作，立过二等功，退伍后分到我们工厂保卫科；对他的情况我就知道这么多。
B．“第六届全国青年京剧演员电视大赛”丑行金奖获得者谈元说，师傅经常教导他不要轻视丑角这一行当，“无丑不成戏。”
C．我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：我们证明这些真理（人生而平等）是不言而喻的。（马丁•路德金《我有一个梦想》）
D．年味淡了，是经济社会发展的必然，还是其中另有原因？我们是漠然置之，还是积极主动地做些什么？
二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
唐诗的建筑美
唐诗不仅在语言上具有音乐美，而且在结构上具有建筑美。所谓建筑美，不是说唐诗与建筑具有同样的美学特点，而是说唐诗像建筑一样，善于通过具体意象的描写和组合，把本来是按照时间顺序流逝的时间艺术，转化为具有空间的立体感。杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都是化动为静，把生生不已的宇宙壮观，转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。然而，静中又有动，实中又有虚。建筑看起来，完全是静的、实的，建筑所用的材料，如砖、瓦、木料等，无一不实，无一不静。然而，建筑师通过对门、窗、房间、走廊等结构的安排，却不仅使建筑内部具有广阔的活动天地，而且外部也与整个宇宙相联系，具有无限广阔的空间感。这样，建筑本身也成了一个小宇宙，它把上下四方与古往今来，融合汇通在一起。唐诗也有这样的特点。它所描写的多是实实在在的具体的意象，但它所表现的却是无穷无尽的诗思和感情。例如司空曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”，李白的“浮云游子意，落日故人情”。“雨中黄叶树”与“灯下白头人”，这是两组看似各不相关的具体意象；“浮云”与“游子”，“落日”与“故人”，更是看似毫不相关的各自独立的意象；诗人只是并列地把它们罗列在一起，不加任何分析性的说明，可是我们一读，却好象蒙太奇一样，不同的镜头组合在一道，自然而然地产生出了某种深永的感情。唐诗的建筑美，就来自这种具体意象的罗列与组合。
这样的建筑美，还和汉字的结构形式有关。汉字是从象形字产生出来的，象形字的特点是摹拟具体的物象。唐诗充分利用汉字摹拟具体物象的特点，去塑造富有建筑立体感的诗歌形象。例如李白的“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”，这里写了凤凰、凤凰台、长江三个具体的物象，然后用三个动词描述它们各自的状态，然后再把它们组合在一道，成为凤去—台空—江自流，这难道不像建筑的门、窗与墙壁，各自独立，而又相互融贯，从而产生出建筑的美吗？凤去、台空、江自流，我们读着，我们的眼前不仅浮现�

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