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28、湖心亭看雪
随堂检测
（本卷测试时间为15分钟，分值40分）
第一部分：
1、本文选自 ，作者 是明末清初人。（4分）
2．解释下列句子中的词语。（4分）
⑴是日更定（定： ）
⑵余拿一小船（拿： ）
⑶拥毳衣炉火（毳： ）
⑷上下一白（一白： ）
3．翻译下列句子：（3分）
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4．下列句子中的“一”字意思不同的一项是（ ）（3分）
A、惟长堤一痕 B、一童子烧酒
C、天与云与山与水，一下一白 D、余拿一小船
5．为下列各句划分节奏。（3分）
⑴湖中人鸟声俱绝。
⑵湖中焉得更有此人！
6、对下列句子分析不正确的一项是（ ）（3分）
A、“崇祯五年十二月”一句中，作者仍用明代纪年，表示了他不忘故国的操守。
B、“独往湖心亭看雪”一句中，“独”字表现了一种迥绝流俗的孤怀雅兴，其中也蕴涵了避世的孤寂与幽愤。
C、“湖中焉得更有此人”一句，发之于客，但实为作者之声，作者妙在一言不发，而“尽得风流”。
D、“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句以舟子的话结束全文，包含了舟子对“痴”字的称赏。
第二部分：
【甲】江雪（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠翁，独钓寒江雪。
【乙】湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
7、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ ）（3分）
A、是：是日更定 莫衷一是
B、更：更有痴似相公者 更深夜色半人家
C、客：问其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客从外来，与坐谈
D、焉：湖中焉得更有此人 且焉置土石
8、请将文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：
9、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？（4分）
10、⑴从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（4分）
⑵《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。（3分）
11、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。
B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。
C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。
D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。
（参考答案：1、《陶奄梦忆》；张岱 2．⑴结束，完了⑵撑，划⑶鸟兽的细毛⑷全白 3．湖上水气凝成的冰花到处弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 4．C 5．⑴湖中／人鸟声／俱绝。⑵湖中／焉得／更有此人！ 6、D 7、D 8、译文：大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。（必须直译） 9、运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。 10、⑴诗、文中的两个“独”字，都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。⑵晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染。 11、D）
同步训练
第一部分：
1、“余独往湖心亭看雪”一句中“独”字充分展示作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。柳宗元的《江雪》中也有这样的表达，这句是 。周敦颐《爱莲说》中也有相似的语句，它是 。
2、课文用“白描”手法写雪景。试判断下列句子哪些用了“白描”，哪些没用。
⑴毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）
⑵微风早已停息了：枯草支支直立，有如铜丝。（ ）
⑶那乌鸦在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。（ ）
⑷桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
3、读下面写雪的小诗，回答问题。
夜雪•白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
⑴本诗运用 的表现手法，从 觉、 觉和 觉等几个角度，生动传神地写了一场夜雪景色。
⑵分析“时闻折竹声”的意蕴。
第二部分：
游白水书付过
苏轼
绍圣元年①十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池②，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞③。山八九折，折处辄为潭。深者缒石④五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流⑤，掬弄珠壁⑥。
到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘⑦煮莱。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
注释：①绍圣元年：公元1094．年，当时苏轼57岁，被贬于惠州。②汤池：温�
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