试题预览
7、致空气
随堂检测
（本卷测试时间为15分钟，分值40分）
第一部分：
1、下列加点字释义有误的一项是( )（4分）
A、闪烁(光亮的样子) 摇曳(拽)
B、踪迹(脚印) 抛弃(扔)
C．污浊(水不清) 气息(呼吸时进出的气)
D、厮守(互相) 质朴(朴实、朴素)
2．从词语的感情色彩考虑，选出全是中性词的一项( )（4分）
A、妄图 力图 B．顽强 坚强
C．结果 结局 D．奉承 夸奖
3．选出下列各句修辞方法不同的一项( )（4分）
A、风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B．春天像刚落地的娃娃。
C．在我生命如丝的时候。
D．蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
4．这首诗是运用 手法写成的抒情诗。（3分）
5．诗人抓住空气“ ”又“ ”，“ ”又“ ”的特点写作，寄寓了诗人对于友谊，对于真情的赞颂。（4分）
6、下列诗句中，重音和节奏标识有误的一项是（ ）（4分）
A、星光／因你／而闪烁，波光／因你／而摇曳
B、你把／丁香的／芬芳吹送／给我
C、你／从不／离开我，我也／离不开你
D、在我／生命如丝的／时候，陪伴着我／呼吸
第二部分：
①( )你不肯把我抛弃
在我将要窒息的时候
掀动我的鼻翼
在我生命如丝的时候
陪伴着我呼吸
②( )那污浊的地牢
使你也染上污浊
但你轻轻嘘着我的面颊
许我以湿咸的海风
森林草野的青气
③( )走上自由的街头
路灯照着垂拂的柳丝
我还疑是布景和道具
你把丁香的芬芳吹送给我
这才是真的，真的春天的气息
7、①②③节括号里依次应填( )（3分）
A．只有 即使 直到 B．只要 哪怕 只有
C、只有 哪怕 直到 D、只要 即使 只有
8、节选部分从三个方面对空气进行歌颂，请加以概括。（6分）
⑴
⑵
⑶
9、第二节中“嘘”能否换成“吹”字，为什么？（4分）
10．以下对诗句理解错误的一项是( )（4分）
A、从“黑暗”到“地牢”到“自由的街头”，其实写了一个过程，一个空气始终陪伴左右的过程。
B．③节中“丁香的芬芳”“春天的气息”是一种自由快乐空气的象征。
C、“空气”就象征友谊。
D、“空气”的象征意义在本诗不确定，可以是友谊，可以是理想，也可以是真理、信念等等；不同角度可以有不同理解。
（参考答案：1、A 2、C 3、A 4、象征 5、无所不在；踪迹难寻；厮守身边；默无一语 6、B 7、C 8、⑴给“我”以生命⑵给“我”以关怀和对未来的信心⑶给“我”美好的希望和青春的朝气 9、不能。“嘘”是慢慢吐气的意思，给人温柔宁静之感；而“吹”字有一定的力量，且无任何感情色彩。 10．C）
同步训练
第一部分：
1、能力拓展：读下面两首小诗，按要求完成下列各题。
(一) (二)
墙角的花! 空中的鸟!
你孤芳自赏时， 何必和笼里的同伴争噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
(1)这两首小诗的作者是 。
(2)选择其中一首，作简要评析。
(3)选择其中一首，进行仿写。
2、知识延伸：对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是( )
一个海员说，／他最喜欢的是起锚所激起的／那一片洁白的浪花……／
一个海员说，／最使他高兴的是抛锚所发出的／那一阵铁链的喧哗／
一个盼望出发／一个盼望到达
A．诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。
B．两位海员不同的情趣．反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。
C．两位海员不同的心态，表达了同一种愿望．即对航海事业的无限热爱，暗示生活巾不同的人们可以有共同的追求目标。
D．每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。
3、巧诗妙改。
下面的这首小诗歌颂了凤蝶儿的勤劳智慧，如果换一个角度，要讽刺凤蝶儿的华而不实、游手好闲，该怎样改写呢?(只需仿照原句形式，改写后两句即可)
【原诗】凤蝶儿
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游。
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【改诗】凤蝶儿
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游。
第二部分：
双桅船
舒婷
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸呵，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
4．涛中的“我”是指 ，“你”是指 。
5．根据生活中的事实，为什么“一场风暴、一盏灯”能“把我们联系在一起”，又为什么会“使我们再分东西”?
6．“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性，试分析它们各象征了什么。
7．“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，义岂在朝朝暮暮。”(秦观《鹊桥仙》)试指出舒婷的诗中哪一句与它对应?
8．这首诗题为“双桅船”，但目的并不在于描写客观的双桅船，而是用它来表现： 。
第三部分：
9、综合探究：
现代社会，人们�
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