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3、西花厅的海棠花又开了
第一部分：
1．给下列加点字注音。
甬通( ) 丰硕（ ） 浮想联翩（ ） 心潮澎湃（ ）
2．在下列横线上填入反义词，使之成为成语。
出 入 七 八 中生 极生
百 俱 床 梦 名 实 似 而
3．根据原文填空。
我认为你一定 春天温暖的风，又 严寒冬天的雪， 到祖国的高山、平原， 了黄河、长江， 了无边无际的海洋。
4．结合课文理解下列句子。
(1)在革命之花开放的时候，为什么我们的爱情之花也开放了?
(2)“同志，战友，伴侣，听了这些你会含笑九泉的”一句中，为什么对周恩来有这么多称呼?
5、下列对文章的分析有误的一项是（ ）
A、作者在文中采用了直接抒情的方法。第2段一开始就将第三人称“他”换成了第二人称“你”，使后面的文字获得了采用其他人称所无法获得的表达效果。
B、“曾记否”一句引出了作者无尽的回忆。想当年，欧亚大陆，鸿雁传书，相知相伴，表现了他们作为革命者的献身精神和患难与共、风雨同舟的深厚情谊。
C、《西花厅的海棠花又开了》这篇文章真挚感人，动人心弦的关键所在是“所见者真”“所知者深”。
D、文中提到的李卜克内西和卢森堡都是德国社会民主觉和第二国际“左”派领袖，德国共产党的创始人。他们是一起英勇就义的。
6、创新运用：
请你把以下两个故事联系起来看看你有哪些发现：
故事一：在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲过来，照常理，他应该毫不犹豫地卧倒。当他发现离他四五米处有一个小战士还站在那儿时，他并没有立刻卧倒，而是一个鱼跃飞身将小战士紧压在身下，此时，一声巨响，飞溅起的泥土落在他俩身上。他俩抬头一看，惊呆了，刚才上尉所处的位置被炸了两个大坑。
故事二：古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上重重的行李箱让兄弟俩不堪重负。他们只好左右手换着拎，忽然，大哥停下，从路边找来一根扁担。将两行李挂在扁担上，他挑起两个箱子反倒觉得轻松许多。
我的发现：
第二部分：
（一）
想起那缺书的日子
①70年代初，我在农村老家读小学时，整个村子连一本课外书籍也没有。平时除了与小伙伴们追逐打闹外，很难享受到骑在牛背上读书的乐趣。
②记得1974年，我小学快毕业了，我们村里家家户户都住进了地质勘探队员。他们带着铁床，还有农村少有的雪白蚊帐，也带了些好看的书。住在我家的地质队工程师老吴带了15本书，是带书最多的人。他四十多岁，待人态度和蔼，村子里的许多孩子都愿意找他借书看。他也特别喜欢把书借给小朋友看，只要有孩子借书，哪怕他正在看那本书，也笑眯眯地做个记号，把书借给你。
③遇到星期天，我们成群结队地把牛赶到山坡上去，各自掏出从地质队员那里借来的书读起来。这些书把我们带进了课本以外的神奇世界。记得我放牛时看老吴的《海岛女民兵》，一下子被迷住了，把牛忘了。一个小时以后，大黑犍偷着跑去吃了生产队的红署秧，被队长扣除了老爹的3分工分。爹没打我，只说我看死书。以后我再不敢“看死书”了，借到太好看的书，把牛赶到坡上后，悄悄地把它拴到树上。
④借老吴的书随便，可还老吴的书你得讲究。还书时，整洁干净，还用一张纸包了皮的，他会立即再借你一本；撕坏了，又粘好的，他会微笑着问：怎么，搞坏了？待你说明原因，他会再借你一本。刘二妈家的程亮，夜半偷着燃松油棒看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，把书烤出了一个大洞，只好用纸裱上，老吴虽然责备了几句，但几天后又借给他一本书。
⑤在地质队不足10个月的勘探期间，几乎全村的孩子都借过老吴的书。你借来我借去，难免把书弄坏。大家都知道老吴爱惜书，还书时你粘来我粘去，特别是书皮，越粘越厚，一块搭一块，五颜六色地补了许多“补丁”，连我们自己都不好意思。
⑥老吴和他的队友们最后离村时，把24本书交给村里的“五保户”彭大爷，托他做保管员，借给孩子们看。这一切，至今仍历历在目。
⑦20年过去了，再没有见到老吴他们。我们几个考上大学的童年好友回想起来，都从心里感谢他们，特别是和蔼可亲的老吴。
⑧现在，书不再奇缺，借书也不再难了，可怎么也忘不了那缺书的日子。
7．题目中“缺书的日子”是指什么日子？请用自己的话准确地加以概括。
8．在第②段中，老吴“笑眯眯地做个记号”，做记号的作用是什么？
9．第③④段中“老吴的《海鸟妇民兵》”和“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”中“的”字的作用有什么不同？
10．第④段中“借老吴的书随便”中的“随便”涵义可以从两个方面来理解。
⑴从老吴方面来理解是说：
⑵从借书人方面来理解是说：
11．第⑤段中说“大家都知道老吴爱惜书。”根据上下文，归纳出老吴爱惜书的两方面的特点。（每条不超过8个字）
⑴
⑵
（二）
“有了爱，便有了一切”
元月29日上午9时20分，我来到冰心老人的门前。正要敲门，却看到上面贴着4个字：“遵医谢客”。我不禁犹豫起来，又缩回了手。后来又想，既然已经来了
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