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第二单元综合检测题
第一部分：
1、根据括号前的注释填词。
⑴奇山异水的富春江（指美好的自然环境产生优秀的人物） ，风物独绝。
⑵在呼伦贝尔，你的心会被那些平日经常忽视的白芍药、红百合、紫飞燕、黄野菊紧紧抓住，（被吸引停住了脚步） ，萌生情趣，采摘几枝，轻嗅几次，丝丝幽香，一汪灵气。
⑶近处的（形容枝叶繁盛） 的树林中，黄莺在歌唱。
⑷近处的树木，枝丫伸展，形成（形容现象奇异，色彩繁杂） 的景象。
2、下面对课文理解有误的一项是（ ）
A、《白杨礼赞》运用象征手法，托物言志，抒发对北方农民的赞美之情。
B、《乌篷摇梦到春江》是一篇形神兼备、意蕴深厚的写景抒情散文。
C、《托起草原》为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷。
D、《我们的风景》写的是作者在旅行中爬山时，所感受到的沿途的四季风景。
3、给下列句子理出正确的语序。
⑴不断传来百鸟的鸣声。
⑵只见一道白色而细小的瀑布悬挂在山上。
⑶杜鹃鸟尖锐的啼鸣不时响彻林间。
⑷对面山上传来布谷鸟悠扬的歌声。
⑸忽听流水丁冬响。
⑹近处的葳蕤的树林中，黄莺在歌唱。
正确的顺序是 。
4、阅读下面这则材料，然后答题。
前不久，在镇江市江滨实验小学举行的新课程改革课题汇报会上，该校四(3)班学生朱滨清根据平时的课外阅读发现：课本《品德与社会》中有关“郑和下西洋乘坐的船的长和宽”与有关资料上的说法不一致。于是她借着上台与专家们见面交流的机会，向该书的主编、教育专家高峡质疑，高老师承认由于校对时出了错而造成数字后面的单位错了。
(1)用简洁的语言概括这则材料的内容，不超过15个字。
(2)假如你是朱滨清同学，该怎样向专家提问比较得体，请你帮她设计一下。
5、（2006年宁波试题）综合性学习。
宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。
①请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）
②请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。
③为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。
示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。
6、（2006年黔东南试题）下列加点词语运用正确的一项是（ ）
A、篮球场上气氛激烈，观众的呐喊声一浪高过一浪。
B、常读一览无余的书会使原本聪慧的大脑退化。
C、李华是一个很执着的人，他认定的事情就一定要坚持到水落石出。
D、只要坚持下去，最后才能取得成功。
第二部分：
（一）
(一)此刻，我在山巅的路上攀登。
山谷相当的深，有浅滩，有深渊，溪水在流淌。阔叶林覆盖着陡峭的山坡，呈现一派明快的绿韵，每当阵风刮来，便把微微发白的叶背翻转了过来。默默地耸立着的针叶树呈现出一派浓绿的景象。
忽听流水丁冬响。只见一道白色而细小的瀑布悬挂在山上。不断传来百鸟的鸣声。近处的葳蕤的树林中，黄莺在歌唱。对面山上传来布谷鸟悠扬的歌声。杜鹃鸟尖锐的啼鸣不时响彻林间。
(二)此刻，我在山巅的路上攀登。
雨刚停息，云雾涌动，升腾。群山笼罩在统一的古雅的藏青的色调里，远处一片灰蒙蒙，呈现出朦胧的轮廓。
雾霭轻抹山谷，掠过山峰，飘然而去。近处的树木，枝丫伸展，形成光怪陆离的景象。眼看着一切都陷入空旷的“无”中。单色的浓淡雾霭，描绘出恍如一幅水墨画般的、梦幻与神秘谐调的画面来。
突然间，在意想不到的空间里，惟有山顶格外鲜明地浮现在蔚蓝的天空中。
7．选段中多处使用了修辞，把它们找出来并加以分析。
8．第(一)部分中作者是如何来描写景物的?突出了一种怎样的氛围?
9．第(二)部分在写景上有何特色?试分析一下原因。
10．第(二)部分着重描绘了哪种景物?它有怎样的特点?
（二）
凝望红海滩（2006年海门试题）
⑴早听说在双台河的入海口处，每当海潮退去之后，会出现一片奇异的景观——红海滩，只是很长一段时间，我并没有去理会。印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶吧。然而几年前，当我真的与红海滩晤面时才如梦方醒——A湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么珠光闪烁。放眼望去，那红还无休止地向着天边和大海延伸着。这生命之血的红啊，红出一种燃烧之美、青春之美、生命之美。刹那间，说不清我的心是收缩了还是放开了，我仿佛变得很小很小，像是变成了海滩嫣红之中的一个点，又仿佛变得很大很大，大到张开双臂就可将茫茫的红海滩拥抱。
⑵自从去了一次红海滩，冥冥之中似乎总有一种声音在耳畔滚动，它从遥远的天边注入我的灵魂深处——这是来自大自然的声息，是天籁之声，还是红海滩的呼唤？
⑶我曾向从事海洋科研的专家咨询过红海滩的成因，�
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