试题预览
3、留学巴黎
【作家作品】
冼星海，中国近现代著名的音乐家，中国作曲家。1931年考入巴黎音乐院。留法期间，创作了《风》《游子吟》等十余首作品，1935年回国，1935年至1938年间，创作了《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。在延安期间创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。
【相关背景】
1929年，冼星海来到法国巴黎学习音乐。在巴黎，他遇到那里的中国留学生马思聪，并由他引见了法国巴黎歌剧院首席小提琴奥别多菲尔和音乐大师加隆。学习作曲他是该班几十年来的第一个中国考生，参加考试后，主考老师杜卡斯让他自己提出物质方面的要求。冼星海只说了“饭票”两个字，就再也说不出话来了。大师们破例免去了他每月各200法郎的学费。在这期间他写下了早期作品《d小调小提琴奏鸣曲》、《风》等十余首作品。奏鸣曲《风》，排上了巴黎音乐学院新作品演奏会节目单，并在电台播出。1935年夏，他谢绝了巴黎音乐学院的挽留，回到中国。
【重点字词】
眩晕（xuàn） 迷惘（wǎng） 撼动（hàn）
琐屑（xiè）：琐碎。
侥幸（jiǎo）：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。
周济：给人以物质帮助。
【主旨探究】
本文记叙了冼星海在法国巴黎留学时刻苦学习的动人事迹，他以惊人的毅力勤奋学习，终于成为了人民的音乐家。
【写作技巧】
⑴全文思路清晰，层次分明。
⑵语言朴素，平淡无奇。
【板书示例】
【课文相关】
冼星海的故事
冼星海热爱音乐，他20岁左右才开始学拉小提琴，被同事们戏谑地称为“宰鸡能手”，面对鄙夷，他咬牙坚持，从来没有动摇学习音乐的决心。冼星海热爱国家和人民，他经常坦率地告诫朋友和亲人：“不要时常挂怀着自己的幸福，因为我们的幸福是以解放民族，解放人类为目的。”为祖国谱曲就此成为天赋的使命。
第一部分：
1、本文作者 ，中国现代著名音乐家。请举出他的一部代表作： 。
2、根据拼音写也相应的汉字。
⑴我shē（ ）望把我的音乐技巧学得很高超，成为“国际的”音乐家。
⑵在繁重琐xiè（ ）的工作里，只能忙里偷闲抽出一点时间来拉拉提琴，看看谱，练练作曲。
⑶我忍受生活的折磨，对于学音乐虽不灰心，但有时也感到迷wǎng（ ）和郁闷。
⑷这一切更加深了我的juàn（ ）念、隐忧、焦虑。
3、对本文相关内容的叙述，有误的一项是（ ）
A、作者之所以想去巴黎学音乐，是因为他不满足于现状，积极进取，希望自己成为有名的国际音乐家。
B、初到巴黎，生活极端贫困，作者只有边工作边学习。
C、作者在法国受到一些外国流浪者的救助，但却遭到中国留学生的冷遇。
D、课文记叙了冼星海在法国巴黎留学时刻苦学习的动人事迹，他以惊人的毅力勤奋学习，终于赢得了“人民艺术家”的光荣称号。
4、试着理解下面句子的含义。
⑴民众爱国的狂热，法国国歌的悲壮，强烈地打动了我。
⑵我不能控制自己的感情，于是借风抒怀，写成了这个作品。
综合探究：
5、你班正在举行以“走进艺术殿堂”为题的综合性学习活动。请你阅读下列资料，按要求完成有关准备。
材料一 文学艺术形象。
艺术作品：《西游记》；艺术形象：孙悟空；艺术形象特点：渴望自由，崇尚正义，不畏强权，不怕困难，勇于斗争。
材料二 学会欣赏艺术。
在上海举办的一些高雅音乐会上，往往会听到一些观众不合时宜的鼓掌和喝彩。这些声音，破坏了音乐的意境，大煞风景。
材料三 关于艺术的名言。
艺术家是美的事物的创造者。（郁达夫）
艺术使自然更完美。（雷诺兹）
艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。（罗曼•罗兰）
⑴请你仿照材料一，从你所读过的文学艺术作品选一个形象填空。（《西游记》除外）
艺术作品：
艺术形象：
艺术形象特点：
⑵在班上的讨论会上，你会对材料二中鼓掌的那些人说什么？
⑶假如出一期主题板报，请你至少设置其中小栏目，并写出栏目简介。
栏目名称：
栏目简介：
知识运用：
6、根据前后文，仿写句子，要求句式相同，意思连贯。
自然是一个伟大的演唱者。静默的山会唱歌，摇曳的森林是他的歌手； ， ；盛开的花会唱歌，蜜蜂的嗡嗡是他的旋律； ， 。
能力拓展：
7、下图是广州二沙岛星海音乐厅前冼星海的雕像，星海的衣着体现着战士和艺术家的气质和风采。他身着革命圣地延安抗战时期八路军的军装，扎绑腿，踏布鞋，一种历史感和时代感跃然而出。胳膊上的衣纹均呈平行线，在整体上显示出一种虚化、略带夸张的艺术美感，同时表现出一种有力的风势。而他身上虚化处理的风衣，则充分展现了杰出艺术家的风姿。风衣只完整地保留了衣领和衣纹，使衣纹变成飘洒的线条，形成“大风起兮‘衣’飞扬”的动人心魄的艺术效果。你能从雕像的动作上对雕像作些欣赏吗？
第二部分：
（一）
我很不愿意把我是个工读生的底细告诉我的工友们，连对老板也保密。同事对我很不好，有些人还忌刻我，在我要去上课的那天故意多找杂事给我做，还打骂我�
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