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写作•口语交际•综合性学习（二）
走进小说天地
1、如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？请写出具体步骤。
2、讲小说故事比赛比赛活动：说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。
名称：
主人公：
主人公的精神品质：
3、小说人物大家猜：请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？
⑴人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”：
⑵“智取生辰纲”的组织领导者：
⑶“大闹五庄观、推倒人参果树”的人：
⑷“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：
⑸“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？：
4、建立人物档案：完成下面的卡片
5、小说知识考查：
⑴小说的要素是 、 、 。
⑵小说按其篇幅长短，可分为 、 、 等。
⑶小说的环境包括 和 ，小说的情节可分为 、 、 、 四个部分。
6、下面都是著名的小说人物，他们分别是谁？
依次为 、 、 。
7、提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。请依据要求完成下面的练习。
(1)根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。
①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ）
②富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双，
寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。（ ）
(2)我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用)
示例：书名：《三国演义》
人物：诸葛亮故事：草船借箭
书名：
人物：
故事：
(3)根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， ； ， 。
8．阅读《悟空取经归来的结局》一文，根据上下文的意思和你对《西游记》的阅读积累，在横线上填写相应的内容。
话说悟空历尽千辛万苦，一路披荆斩棘，最后护送唐僧取回真经，修成正果。玉帝欲正式册封其为“齐天大圣”，太白金星忽报人间法庭送来传票，悟空已成多家被告——
野生动物保护协会：(1)
自然环境保护协会：他随意呼风唤雨、飞沙走石，破坏了生态平衡，有通天河的千年神龟为证。
反盗版版权协会：(2)
人类道德协会：他偷吃蟠桃。盗取芭蕉扇，强取定海神针，滥开杀戒，十恶不赦，证人有王母娘娘等。
玉帝无奈：我本有心成全你，但众怒难犯。这样，我再给你一次机会，千年后再等另一个僧人来解救你吧。随即唤来如来，再次将悟空压在五行山下。
9、某校九(8)班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄、学英雄，做英雄”的主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学(甲方)选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学(乙方)选择宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学(丙方)则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学(丁方)则认为宋江、诸葛亮都不值得选。，甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。
假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。
乙方：
丙方：
丁方：
（参考答案：1、①举行讲小说故事比赛活动；②开展小说人物大家猜的竞赛活动；③编写小说人物小词典；④重新设计小说人物命运。 2、答案示例：名称：孙悟空三打“白骨精”；主人公：孙悟空；主人公的精神品质：足智多谋，不畏困难，不畏强敌，正气凛然。 3、⑴《水浒》中的李逵⑵《水浒》中的吴用⑶《西游记》中孙悟空⑷《三国演义》中的诸葛亮⑸《红楼梦》中的林黛玉 4、答案示例：姓名：孔乙己；《孔乙己》；外貌：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。语言：“多乎哉，不多也”；动作：“排出九文大钱”；性格概述：好逸恶劳，好喝懒做，心地善良，深受封建科举制度的毒害。 5、⑴人物、故事情节、环境⑵长篇小说、中篇小说、短篇小说⑶社会环境、自然环境；开端、发展、高潮、结局 6、依次为：关羽、李逵、鲁智深 7．(1)①沙悟净(沙僧或沙和尚)②贾宝玉(2)如：《西游记》孙悟空三打白骨精(3)示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会�
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