试题预览
【基础训练】
1．下列加点词语注音无误的一项是（ ）
A．捕蜩（ｚｈōｕ） 稍（ｓｈāｏ）纵则逝 偃（ｙǎｎ）竹
B．砍斫（ｚｈｕó） 庖（táｏ）丁解牛 赦（ｓｈè）免
C．沦丧（ｓàｎｇ） 兔起鹘（ｇǔ）落 蹑（ｎｉè）足
D．缣（ｊｉāｎ）素 亲密无间（ｊｉàｎ） 曝（bàｏ）晒
2．下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．事前充分准备，事发才能胸有成竹，不会慌乱。
B．画竹高手文与可是兔起鹘落，转眼间就把一幅翠竹图呈现给大家。
C．他无意间看到一个扒手得心应手的将乘客的钱包偷了去，惊的嘴张了老大，却未敢出声。
D．我们这位教授一走上讲台，便如庖丁解牛，游刃有余。
3．与例句中“寻”的意思相同的一项是（ ）
例句：自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也
A． 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
B． 寻之无所得
C． 闻之，欣然规往，未果，寻病终
D． （马）蹄间三寻
4．与例句中“然”的意思相同的一项是（ ）
例句：予不能然也，而心识其所以然
A． 生而同声，长而异俗，教使之然也
B． 沛公然其计，从之
C． 由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒
D． 比好游者尚不能十一，然视器其左右，来而记之者已少
5．与例句中“诸”的意思相同的一项是（ ）
例句：与可厌之，投诸地而骂
A．（诸葛）亮亲率诸军攻祁山
B．齐宣王问曰：“文王之囿，方七十里，有诸？”
C．王尝语庄子以好乐，有诸？
D．投诸渤海之尾
【拓展探究】
阅读下面的文字，完成6—9题。
与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜。”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可，竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉！”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。”因以所画筼筜谷偃竹遗予，曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作洋州三十咏，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨③龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。
元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德《祭桥公文》，有车过腹痛之语。而予亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可与予亲厚无间如此也。
（节选自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》）
6．下列句中“遗”的用法不同于其他三项的是（ ）
A．与可以书遗余
B．因以所画筼筜谷偃竹遗予
C．齐桓公饭酒醉，遗其冠
D．采之欲遗谁？所思在远道
7．下列加点词语与现代汉语意思不同的一项是（ ）
A．四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门
B．士大夫传之，以为口实
C．拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长
D．苏子辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉
8．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．选文第一段介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；第二段说明写作此文的缘由。
B.选文通过记述文与可与作者关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性。
C.苏轼详写了自己和文与可的诗画交往，尤其对于当时二人开玩笑的诗句记述的完整有趣，表明了对朋友文与可的怀念。
D. 选文第二段在叙写写作情景的同时，含蓄的表达了和文与可有着深厚的情谊。
9．下列对选文写作手法的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，熔叙事、抒情、议论于一炉。
B．本文语言平实自然，极富生活色彩，字里行间流露着真情实感。
C．选文第一段记述文与可“发函得诗，失笑喷饭满案”，是为了与下文苏轼“废卷而哭失声”形成映衬，这是以喜写悲﹑以乐衬哀的写法。
D．选文第二段借用曹操和桥玄的典故，侧面衬托了自己和文与可情谊的深厚。
10．翻译文段中画线的句子：
桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者，何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手，而应于心，口不能言，有数存乎其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七�
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