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《劝学》模拟试题
1、给下列加点的字注音。
木直中（ ）绳 舟楫（ ）
须臾（ ） 舆 （ ）马 槁暴（ ）
跂（ ）而望 筋（ ）骨
参（ ）省（ ） 锲（ ）而舍之
驽（ ）马 金石可镂（ ）
2、解释下列加点词语在文中的含义
（1）青，取之于蓝，而青于蓝：
（2）不如须臾之所学也：
（3）故不积跬步，无以至千里：
（4）驽马十驾，功在不舍：
（5）非能水也，而绝江河：
（6）假舆马：
3、找出与例句句式相同的一句。
例句：蚓无爪牙之利、筋骨之强
A. 求人可使报秦者
B. 甚矣，汝之不惠
C. 自古以来，未之尝闻
D. 以为轮，其曲中规
4、在语言的演变过程中，有些基本词汇古今没有变化。有些词却随着事物的变化而发生了意义上的变化，这种现象称为古今异义现象。解释下列加点词的古今义。
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（3）木直中绳， 以为轮，其曲中规。
5、翻译下面的句子。
（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
6、根据课文内容填空。
（1）故不积跬步， ；不积小流， 。
（2） ，不能十步； ，功在不舍。 ，朽木不折； ，
金石可镂。
7、合作探究。
阅读下面的文言语段，请将画线语句译成现代汉语。
郑子产有疾，谓于太叔①曰：“我死，予必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，故多死焉。故宽难。”疾数月而卒。（节选自《左传 昭公二十年》）
[释] ①太叔：游氏，名吉，郑简公，定公时为卿。郑定公八年（公元前522年）继子产执政。
阅读课文前两段，回答8—14题
8、三句话中都有通假字，请找出来并分别解释。
（1）虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。
（2）君子生非异也，善假于物也。
（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
9、从上面的文字中找出一个成语，并解释。
10、对下列句中加点的词的用法及意义判断正确的一项是（ ）
①取之于蓝
②寒于水
③君子博学而日参省乎己
④臂非加长也，而见者远
A. ①②相同，③④不同。
B. ①②不同，③④相同。
C. ①②不同，③④不同。
D. ①②相同，③④相同。
11、下列句子中加点的词用法不同于其他三项的是（ ）
A. 斗折蛇行
B. 箕畚运于渤海之尾
C. 非能水也，而绝江河
D. 君子博学而日参省乎己
12、翻译下面两个句子。
（1）君子生非异也，善假于物也。
（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
13、下列叙述不符合原文意思的一项是 （ ）
A. 作者认为有才能的人并不是因为天赋条件好，而是因为他善于借助学习来弥补自己的不足。
B. 认为只有通过学习才能提高自己，改变自己，而思考则是可有可无。
C. 作者在最后一段论述了学习方法和态度，强调了学贵积累、学贵坚持的道理。
D. 本文善于运用比喻，以喻代议，富议于喻，是本文突出的特点。
14、有人说，《劝学》是一篇具有浓厚人文特色的文章，从开篇到结尾始终把“人”放在重要的位置上进行论述，“人”实质上是本文反复咏唱的主旋律。透过这两段文字，你认为作者写了哪两类人?
【试题答案】
l、zhòng jí yú yú pù qì jīn cān xǐng qiè nú lòu
2、（1）青：靛青，一种染料；青：指颜色深。（2）须臾：片刻，瞬间，形容时间非常短。（3）跬步：半步。（4）舍：停止。（5）绝：横渡。（6）假：借助，利用。
3、A 点拨：例句和A项都是定语后置句；B．主谓倒装句；C宾语前置句；D．省略
句。
4、（1）“博学”在句子中的意思是广博地学习，今天一般指“学问广博精深”。（2）“寄托”在本句中是“藏身”意，今通常指“托付”或者“把理想、感情、希望放在某人或某事物上”。
（3）“以为”在句子中的意思是“把……当作”，今义通常是“认为”。
5、（1）积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。（2）螃蟹有六只脚，两只蟹钳，可是没有蛇和蟮鱼的洞就没有地方可以藏身，这是用心浮躁不专一的缘故。
6、（1）无以至千里 无以成江海 （2）骐骥一跃 驽马十驾 锲而舍之 锲而不舍
7、只有有德的人能够行宽政，使人民服从，那次一等的就不如行猛政。火势很猛烈,民望见就畏惧它，所以很少有人被烧死。水性很柔弱，人民看轻它，玩弄它，所以很多人被水淹死，因此行宽政很难。
8、（1）有——又 暴——曝（晒） （2）生一一性（禀赋） （3）知——智（智慧）
9、示例：青出于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，
或后人胜过前人。
10、C 点拨：于：从／比；而
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