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鹃湖学校七年级语文（下）第二单元测试题
班级 姓名___________
一、基础知识及运用(32分)
1．根据拼音写汉字（8分）
ào悔_______ qí祷 chà异 chán绕
狂lán 默 qì 崎qū 斑lán
2．仿句(4分)
故乡是我们的深爱的家，这里的一切是那样的熟悉而多情，请仿照示例写一组排比句，力求写出故乡的风情。
示例：当我躺在土地上的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响……
_______
_____________
3．古诗文默写（4分）
① 峨眉山月半轮秋， __ 。
② 此夜曲中闻折柳， __ 。
③ 阿爷无大儿，木兰无长兄，___________________，___________________。
4．文学常识填空（8分）
① 《最后一课》是 _国小说家 的作品。主人公是 ____和_______________。
② 《木兰诗》是 __时北方的一首乐府民歌，选入了宋代郭茂倩所编的______________，记录了一位民间女子花木兰____________的故事，充满传奇色彩。
5. 综合性学习考查（8分）
① “五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演”请问说出其中故事。 （2分）
② 写出两则与黄河有关的谚语或俗语：（2分）
A、 B、
③ 写出两句黄河的诗句 （2分）
， 。
， 。
④ 针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，写一则公益广告（标语），呼吁人们保护母亲河。（2分）
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二、现代文阅读 (44分)
(一)最后一课（34分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们叉上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
6．“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这个句子用了____________修辞（2分）,“监狱大门”是指__________________（2分），“钥匙”是指__________（2分）。整句话应该这么理解______________________________________________________________(4分)
7．为什么作者把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”？ (3分)
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8．选文用“ ”具体写出“个个都那么专心”；用“ ”具体写出“教室里那么安静”，这些细节描写，都是为了刻画出孩子们 。(5分)
9．韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？(4分)
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10.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”小弗朗士产生这个想法，表明了什么？（4分）
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11. “这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去”，当时韩麦尔先生心里在想什么？试着把它写下来。（4分）
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12.材料：20世纪30年代，日本帝国主义占领我国东北三省后，不遗余力地推行日语教学，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。
读了这则材料，结�
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